|
|
صفحة: 107
107 ג . גימטרייה בפעילות 10 ( עמוד 160 ) עוסקים בשימוש אחר ומוכר פחות לסימון הכפול . לפעמים כאשר דברים מסודרים בטבלה, המקום של כל דבר מוגדר גם לפי הטור שבו הוא נמצא וגם לפי השורה . כך מסודרות העוגות במאפייה של גד – הוא סימן את המדפים באותיות ואת הטורים במספרים כדי שלקונים יהיה קל להסביר איזו עוגה הם רוצים . כדי למצוא את עוגה ג 5 , למשל, נחפש את העוגה שנמצאת בשורה ג, בטור 5 : 5 4 3 2 1 א ב ג ד ג 5 כדאי לוודא שהתלמידים מבינים כיצד להשתמש במספור הכפול לפני הפעילות . אפשר להגדיר מיקום של עוגה ( למשל ב 4 ) ולבקש מהתלמידים לתאר אותה ( לפי הצבעים ) . אפשר גם להגדיר עוגה לפי הצבעים שלה ולבקש מהתלמידים למצוא את המספר והאות המתאימים לה . זה הפתרון של סעיף א : א . צִבְעוּ אֶת הָ עוּגוֹת בַּצְבָ עִים הַמַתְאִימִים לְפִי הָ אוֹת וְהַמִסְפָּ ר . א 4ג 5 ד 2ב 1
|
|