|
|
صفحة: 106
106 ג . גימטרייה בפעילות פִּנַת הַבַּלָּשֹפִּנַת הַבַּלָּשֹ ( עמוד 159 ) צובעים לפי הדגם שבשלט . הדגם הוא באורך ,4 מתחיל ונגמר בצהוב . כאשר חוזרים עליו צריך לחזור על הצהוב, כך : ( הקווים המאונכים מסמנים את החזרות של הדגם . ) ולא כך : ( כאן הדגם הוא באורך 3 : ) פעילויות 9 - 10 עוסקות בסימון כפול של אות ומספר . מתחילים בשימוש מוכר של הסימון הכפול – שמות הכיתות בבית הספר ( פעילות 9 ) . 9 . אֶלְחָ נָ ן לוֹמֵד בְּכִתָ ה א 3 . יוֹנָ תָ ן לוֹמֵד בְּכִתָ ה ג 1 . מָה מְסַמְלוֹת הָאוֹתִיוֹת א וְ- ג בִּשְׁמוֹת הַכִּתוֹת ? מִי מִשְׁנֵיהֶם צָ עִיר יוֹתֵר ? מָה מְסַמְלִים הַמִסְפָּרִים 1 וְ- 3 ? אלחנן מָתַי מוֹסִיפִים מִסְפָּרִים לִשְׁמוֹת הַכִּתוֹת ? בשמות הכיתות האות מייצגת סדר שיש לו משמעות : שכבת הגיל . כיתה א היא לפני כיתה ג . המספרים משמשים להבדיל בין כיתות שונות באותה השכבה . לרוב אין הבדל היררכי בין כיתה א 1 ל - א ,3 לכן כדי לדעת מי צעיר יותר, מסתכלים על האותיות ולא על המספרים . שִׂימוּ לֵב : אֹרֶךְ הַדְגָם פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ צִבְעוּ לְפִי הַדְגָ ם . הוּא 4 . שִׂימוּ לֵב : אֹרֶךְ הַדְגָם צִבְעוּ לְפִי הַדְגָ ם . הוּא 4 . פתרון שגוי פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|
|