|
|
صفحة: 105
105 ג . גימטרייה עמודים 158 - 160 פעילות 6 עוסקת באופן ממוקד באותיות כמייצגות ימים בשבוע . את קטע הקריאה מקריאים לתלמידים פעמיים - פעם אחת כדי להסביר את המשימה . ופעם אחרת כדי להקריא את דבריה של רותי ולעצור בסוף כל שורה . התלמידים "מתרגמים" את האות ליום בשבוע, ומדביקים מדבקה המתארת את הפעילות ביום המתאים ביומן . אפשר להרחיב את הפעילות ולשאול את התלמידים לאילו חוגים הם הולכים בימים השונים ( ולבקש לציין את הימים באותיות ) . כך נראה היומן של רותי עם המדבקות המתאימות : בפעילויות 7 - 8 עוסקים באותיות המשמשות למספור סעיפים או פרקים . לתלמידים שמתקשים בפתרון כדאי להציע לכתוב את האותיות לפי הסדר, בטור . לדוגמה, בפעילות 8 : 8 . הַסֵפֶר שֶׁל שִׁמְשׁוֹן מְחֻלָ ק לְ- 9 פְרָ קִים הַמְסֻמָ נִים בְּאוֹתִיוֹת . א . אֵיזוֹ אוֹת מְסַמֶנֶת אֶת הַפֶּרֶק הָ אַחֲרוֹן ? ב . שִׁמְשׁוֹן סִיֵם לִקְרֹא אֶת פֶּרֶק ד . כַּמָ ה פְּרָ קִים הוּא קָ רָ א ? כַּמָ ה פְּרָ קִים נִשְׁאֲרוּ לוֹ לִקְרֹא ? ט 4 5 1 - א 2 - ב 3 - ג 4 - ד 5 - ה 6 - ו 7 - ז 8 - ח 9 - ט פרק 4 5 סֶפְּטֶמְבֶּר 2102אֱלוּל תשע"ב �אשׁוֹן שׁ�לִישׁ�ישׁ�נִי שׁ�שׁ�יחֲמִישׁ�י�בִיעִי שׁ�בָּת יְצִירָה בִּשׁוּל מַפּוּחִית מַפּוּחִית הַעֲשָׁ רָה עֶזְרָה רִקְמָה
|
|