|
|
صفحة: 97
7 9 ב . מדידת זמן הפעילויות בספר לתלמיד עמודים 150 - 152 פעילות 1 עוסקת בקריאת השעה בשעון . לפני הפעילות מופיע איור עם דיון . מתוך הדיון התלמידים מסיקים שהמחוג הקטן הוא שמראה מה השעה ( הילד אומר שהשעה 8 והמחוג הקטן מצביע על 8 ) . בכל הסעיפים בפעילות 1 המחוג הגדול נמצא באותו המקום ( מצביע על 12 ) , ואילו המחוג הקטן משנה את מיקומו ומצביע בכל פעם על שעה אחרת . לגבי המחוג הגדול אפשר להסביר שבכל שעה הוא משלים סיבוב אחד בשעון – מתחיל מהמספר ,12 עובר דרך כל המספרים האחרים, וכשהוא מגיע שוב ל - 12 חולפת בדיוק שעה . הַמָחוֹג הַקָטָן בַּשָׁעוֹן מוֹרֶה עַל הַשָׁעָה . בְּכָל שָׁעָה הַמָחוֹג הַגָדוֹל מַשְׁלִים סִיבוּב אֶחָד בַּשָׁעוֹן . פעילויות 2 - 3 עוסקות בחישובי זמן . כל החישובים הם בשעות שלמות . בפעילות 2 השאלות מוצגות בעזרת קומיקס קטן המתאר סיטואציה מוכרת . בפעילות 3 השאלות מוצגות בטבלה שבה חסר נתון אחד . בחלק מהסעיפים ( ד - ו ) התלמידים צריכים גם לצייר את מחוגי השעון לפי השעה שהשלימו . אפשר לחלק את השאלות של חישובי זמן לשלושה סוגים : 1 . שאלות שבהן נתונה שעת ההתחלה ונתון משך הזמן שעבר, וצריך להסיק את שעת הסיום ( פעילות 2 סעיפים א - ב, פעילות 3 סעיפים ד - ה ) 2 . שאלות שבהן נתונות שעת ההתחלה ושעת הסיום, וצריך להסיק את משך הזמן שביניהן ( פעילות 2 סעיף ג, פעילות 3 סעיפים א - ג ) 3 . שאלות שבהן נתון משך הזמן ושעת הסיום וצריך לחשב את שעת ההתחלה ( פעילות 3 סעיף ו ) את השאלות אפשר לפתור בעזרת תרגיל או בעזרת מנייה על השעון . מומלץ לאפשר לתלמידים למצוא דרכי פתרון בכוחות עצמם ולפתור בדרך הנוחה להם . הערה : בכל השאלות שעת ההתחלה ושעת הסיום נמצאות בטווח של 12 שעות ( 1 - 12 ) . 1 12 2 4 8 7 56 11 10 הַשָׁעָה 8 . 39 אֵיךְ רוֹאִים אֶת הַשָׁעָה בַּשָׁעוֹן ?
|
|