|
|
صفحة: 64
64 ג . חלקים ושלם בסיפורים עמודים 88 - 90 בפעילות 11 התלמידים מתבקשים להשלים מספרים בסיפורים לפי ציור הפתיחה שבעמוד 62 . השלמת המספרים יכולה להתבצע רק מתוך הבנת כל הסיפור וזיהוי של השלם והחלקים . בסעיף ג השלם הוא מספר האפרוחים שיש בחווה אחרי שהביאו אפרוחים נוספים . בסעיף ד השלם הוא מספר הכלניות שהיו בערוגה לפני שדנה קטפה חלק מהן . בפעילות 12 כְּתַב סְתָרִיםכְּתַב סְתָרִים מנתחים את המרכיבים בכל סיפור בלי לעסוק בכמויות מסוימות ( הצורות מייצגות כמויות שונות ) . התבנית המתאימה היא תבנית ב וכך יש להשלים בה את הכינויים : 12 . מִצְאוּ אֶת הַתַבְנִית הַמַתְאִימָ ה וְכִתְבוּ בָּ ה שֵׁמוֹת מַתְאִימִים . בַּחֶדֶר יֵשׁ רָ הִיטִים : שֻׁלְחָ נוֹת וְ- מִטוֹת . שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק א שָׁלֵם חֵלֶק חֵלֶק ב רָהִיטִים שֻׁלְחָנוֹת מִטוֹת כהרחבה לפעילות אפשר לבקש מהתלמידים להתאים סיפור לתבנית א . עמודים 91 - 92 בפעילות 13 מופיעים שני סיפורים דינמיים שחסרים בהם מספרים . שני הסיפורים דומים זה לזה, אולם בסיפור ב מוצגת סיטואציה של הוספה ובסיפור א - הפחתה . לפני הפתרון אפשר לדון עם התלמידים : - מה משותף לשני הסיפורים ? ( המשפט הראשון והמשפט האחרון בהם זהים . ) - מה ההבדל בין שני הסיפורים ? לאחר השלמת הפעילות כדאי שוב לדון ולהשוות בין שתי התבניות : בשתיהן מופיע השם "אנשים שהיו בחצר", אולם בסיפור א הוא בתפקיד השלם ובסיפור ב הוא בתפקיד אחד החלקים .
|
|