|
|
صفحة: 126
126 ו . לוח המאה הצעה לפעילות נוספת דִיוּן דִיוּן אילו כפתורים נוספים ( שאינם מופיעים בפעילות ) יכולים להתאים לקבוצה זו ? תולים את התמונה של משפחת הכפתורים ( בנספח למדריך זה ) ומבקשים מהתלמידים להקיף את כל הכפתורים המתאימים לקבוצה . הנה הפתרון : הצעה לפעילויות כיתתיות מאתגרות עם משפחת הכפתורים אפשר למצוא במדריך לספר ,1 עמודים 86 - 89 . פעילות פִּנַת הַבַּלָּשֹפִּנַת הַבַּלָּשֹ ( עמוד 197 ) - התלמידים התנסו בפעילות דומה בפרק הכרת "המספרים עד 20 – הכרה ומבנה" ( עמוד 65 ) . החיות ברכבת מסודרות לפי דגם . בחלק מן הקרונות החיות מוסתרות מאחורי וילון . את הדגם אפשר להסיק מן הקרונות הגלויים . שני אריות אפשר לראות בקרונות 3 ו - ,7 וצריך לגלות באילו מהקרונות מסתתרים אריות נוספים . לשם כך צריך להמשיך לפי הדגם . תלמידים המתקשים לדמיין את ההמשך ולמצוא היכן יושב עוד אריה - יכולים לסמן לעצמם אילו חיות מסתתרות מאחורי כל וילון ( למשל על ידי כתיבת האות הראשונה של שם החיה, כמו בדוגמה כאן ) . כאשר מקיפים את הקרונות שבהם יושבים אריות - אפשר לראות שהקרונות המוקפים מסודרים במרווחים שווים זה מזה . כותבים את מספרי הקרונות : 11 7, 3, ( לא חייבים לכתוב לפי הסדר ) . 12 11 10 9 8 7 65 4 3 2 1 11 7 3 בְּאֵילוּ קְרוֹנוֹת יוֹשֵׁב ? הַקִיפוּ וְכִתְבוּ אֶת מִסְפְּרֵי הַקְרוֹנוֹת : פ א ק ק פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|
|