ד. תרגילי שרשרת

صفحة: 97

7 9 ד . תרגילי שרשרת 1 . קשר בין סיפור לפעולות בעצמים א . מספרים סיפור הכולל שתי פעולות ( צירופים שונים של הוספה והורדה ) . תוך כדי כך מדגים כל אחד מהתלמידים את ההתרחשות בעזרת העצמים . לאחר מכן התלמידים עונים על השאלה שנשאלה בסוף הסיפור . דוגמה : "לגילה היו 6 גולות . ( כל ילד לוקח 6 עצמים . ) אחיה נתן לה עוד 4 גולות, ואחותה נתנה לה 5 גולות . ( כל ילד מוסיף 4 עצמים ואחר - כך עוד 5 עצמים . ) כמה גולות יש עכשיו לגילה ? " דוגמה נוספת : "על העץ עמדו 10 ציפורים . 2 מהן עפו . אל העץ הגיעו 3 ציפורים אחרות . כמה ציפורים יש עכשיו על העץ ? " ב . מספרים סיפור על איסוף של שלוש קבוצות של עצמים . תוך כדי כך מדגים כל ילד את ההתרחשות בעזרת עצמים, ועונה על השאלה . דוגמה : "לתמר יש 2 עפרונות, 3 צבעים ועט אחד . כמה כלי כתיבה יש לתמר ? " ג . פעילות בזוגות : אחד מבני הזוג מספר סיפור דומה לזה שסוּפר בכיתה, ובסופו שואל שאלה . בן זוגו עושה את הפעולות המתאימות בעצמים ( לוקח כמות התחלתית, מוסיף לה או מוריד ממנה, ואחר - כך שוב מוסיף לה או מוריד ממנה ) , ואומר את התשובה . לאחר מכן התלמידים מתחלפים בתפקידים . 2 . קשר בין סיפור לתרגיל א . מספרים סיפור ושואלים שאלה . התלמידים מבצעים את הפעולות כמו קודם ומוצאים את התשובה . דוגמה : "קבוצה של 8 ילדים שיחקה בהפסקה בחצר בית הספר . לאחר כמה דקות הצטרפו אליהם עוד 2 ילדים . 3 ילדים החליטו שהקבוצה גדולה מדי והלכו לשחק במקום אחר . כמה ילדים נשארו בקבוצה ? " דִיוּן דִיוּן האם מישהו מכם יכול לכתוב תרגיל שמתאים לבעיה הזו ? דנים בתרגילים השונים שהילדים מציעים . תרגיל השרשרת שאליו רצוי להגיע בסוף הדיון : 7 = 3 – 2 + 8 ב . מספרים סיפור על איסוף שלוש קבוצות של עצמים . הילדים מבצעים את הפעולות כמו קודם, ומוצאים את התשובה לשאלה שמופיעה בסוף הסיפור . אחר - כך הם מתאימים לשאלה תרגיל שרשרת . דוגמה : "קוֹבִּי הכין סלט פירות . הוא השתמש ב - 3 בננות, 2 תפוחים ו - 4 תותים . בכמה פירות השתמש קוֹבִּי ? " ג . רושמים על הלוח תרגיל שרשרת ומבקשים מהתלמידים להמציא סיפור מתאים .

السابق  |  التالي