|
|
صفحة: 26
26 ב . רצף המספרים אם משחקים בזוגות או בקבוצות, לכל תלמיד יש הערמה שלו וזוג המספרים ההתחלתיים . התלמיד שיוצר ראשון רצף מספרים בין שני המספרים הוא המנצח . רצוי לעבור בין התלמידים המשחקים ולשאול : איזה מספר עוד חסר לך כדי לנצח ? כמה מספרים בסך הכול יש בין שני המספרים שהגרלת ? בפעילויות 12 - 14 התלמידים מוצאים מספרים בטווח נתון . שימו לב, המושג בין לבין אינו כולל את הקצוות . למשל, בין 1 ל- 4 יש שני מספרים : 2 ו - 3 . בפעילויות 12 ו - 13 התלמידים מוצאים את המספרים ישירות על נחש המספרים . בפעילות 14 הם יכולים להיעזר בסימון המספרים על הנחש שבמארז האבזרים . בדקו : כמה אפשרויות שונות יש בסעיף א ? ( 6 ) וכמה בסעיף ב ? ( 2 ) . - מצאו עוד זוג מספרים שיש ביניהם בדיוק שני מספרים . - מצאו זוג מספרים שיש ביניהם בדיוק מספר אחד . - מצאו זוג מספרים שיש ביניהם בדיוק 3 ( או 4 או 5 ) מספרים . - כמה מספרים יש בין 0 ל - 10 ? עמוד 28 פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ בניגוד לרוב הפעילויות של פינת הבלש, כאן יש דיון שצריך להתבצע בהנחיית המורה . מטרת הדיון להסב את תשומת לבם של התלמידים אל הדְגם – היחידה החוזרת הקטנה ביותר . בפעילויות הקודמות של פינת הבלש השלימו התלמידים סדרות צבעים באופן אינטואיטיבי . כאן הם מתבקשים לתת את הדעת לדגם החוזר בכל סדרה . מה מְסַפרים השְׁלטים שהזחלים מחזיקים ? דִיוּן : דִיוּן : פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ
|
|