|
|
صفحة: 84
84 ד . חיבור וחיסור פעילויות 26 ו - 27 עוסקות בשני כיוונים של הקשר בין התרגילים לבין השלם והחלקים : בפעילות 26 יש למצוא את ארבעת התרגילים המתאימים לאותם שלם וחלקים נתונים, ואילו בפעילות 27 נתון אחד מארבעת התרגילים, ויש למצוא את השלם והחלקים ואת שאר שלושת התרגילים המתאימים להם . עמוד 113 בפעילות 28 התלמידים מתבקשים לבחור את הפעולה המתאימה . שימו לב : בסעיף ו מתאימה גם פעולת החיבור וגם פעולת החיסור : 10 = 0 - ,10 10 = 0 + 10 . בפעילות 29 התלמידים מתבקשים לכתוב תרגילי חיסור שהתוצאה שלהם היא 2 . חשוב לוודא שהתלמידים מבינים שאין לבחור שלם שהוא קטן מ - 2 . לאחר שבוחרים את השלם - המספר הראשון בתרגיל - מתקבלת משוואת חיסור שאותה ניתן לפתור בעזרת דסקיות על פסים . רצוי לעודד תלמידים מתקדמים לכתוב תרגילים שבהם השלם גדול מ - 10 . פעילות 30 כְּתַב סְתכְּתַב סְתָָ רִיםרִים עוסקת שוב בהכללות לגבי תרגילים שבהם אחד החלקים הוא 0 . התרגילים המתקבלים לאחר ההצבה הם דוגמאות של ההכללות, ואפשר לבקש מהתלמידים לכתוב כתב סתרים משלהם ולהראות דוגמאות נוספות מתאימות . כְּתַב סְתכְּתַב סְתָָ רִים – צוּרוֹת בִּמְקוֹם מִסְפּרִים – צוּרוֹת בִּמְקוֹם מִסְפָָּ רִיםרִים 30 . פִּתְרוּ . 10 = 8 = 1 = = - = - = - = 0 - = 0 - = 0 - אב הסבירו את התוצאות בשני הסעיפים . עמודים 114 - 119 בפעילויות 31 - 35 עוסקים במצבים ובתרגילים שבהם שני החלקים שווים ובנושא מספרים זוגיים ומספרים אי - זוגיים . המטרה היא להגיע להכללה : כאשר השלם הוא מספר זוגי - אפשר להתאים לו שני חלקים שווים , וכאשר השלם הוא מספר אי - זוגי - אי - אפשר להתאים לו שני חלקים שווים .
|
|