|
|
صفحة: 19
9 1 א . הכרת המספרים והכמויות בפעילות 20 אֶתְגָראֶתְגָר התלמידים צריכים להדביק צורות לפי הנתון בטבלה, ואולם במקום לומר להם כמה להדביק מכל צורה, הטבלה רק מגדירה כמה צורות צריכות להיות בסך הכול . מומלץ להציג על הלוח פתרונות מתאימים שונים ולדון בהם . לפניכם דוגמה לפתרונות שונים ולדיון שיכול להתלוות אליהם . אילו פתרונות דומים ? פתרונות א ו - ב דומים, כי מופיעים בהם אותם המספרים, אבל בסדר אחר . פתרונות ב ו - ג דומים, כי בשניהם יש שני ריבועים . פתרונות ג ו - ד דומים, כי בשניהם מספר הריבועים הוא כמו מספר העיגולים . האם מישהו מצא פתרון שיש בו אותו מספר צורות בכל שורה בטבלה ? פתרון כזה לא ייתכן . התלמידים יכולים לבדוק, והם ימצאו שזה לא אפשרי . באיזה פתרון מופיע המספר הכי גדול ? אילו עוד מספרים מופיעים באותו פתרון ? בפתרון ה מופיע המספר 6 - יש 6 משולשים . המספרים האחרים בפתרון הם קטנים מאוד - 0 ו - 1 . מכיוון שיש הרבה משולשים, כמעט לא נשאר מקום לצורות האחרות . האם יש פתרונות נוספים ? כן, המון . . . למעשה יש 36 אפשרויות שונות . מובן שאין צורך למצוא את כל הפתרונות, אך רצוי לעודד את התלמידים למצוא לפחות פתרון אחד שבו אותה צורה מופיעה 7 פעמים . מָ ה ? כַּמָ ה ? 4 2 1 צוּרוֹת 7 א מָ ה ? כַּמָ ה ? 2 3 2 צוּרוֹת 7 ג מָ ה ? כַּמָ ה ? 2 1 4 צוּרוֹת 7 ב מָ ה ? כַּמָ ה ? 1 6 0 צוּרוֹת 7 ה מָ ה ? כַּמָ ה ? 3 1 3 צוּרוֹת 7 ד
|
|