|
|
صفحة: 83
3 8 ד . חיבור וחיסור פעילות 25 : ארבעה תרגילים לאותם שלם וחלקים כאשר שני החלקים שונים זה מזה, מתאימים ארבעה תרגילים . דוגמה : הַשָׁלֵם : 8 הַחֲלָקִִים : 3 , 5 לתבנית הזו : מתאימים התרגילים האלה : 8 = 5 + 3 8 = 3 + 5 5 = 3 – 8 3 = 5 - 8 עם המורהעם המורה - - מומלץ לערוך דיון על השאלה המופיעה בפעילות 25 – מטרת הדיון להוליך למסקנה שלכל ארבעת התרגילים מתאימים אותו שלם ואותם חלקים . פעילות מומלצת נוספת הנה הצעה לפעילות כיתתית נוספת הקשורה לנושא זה : כותבים בתבנית שלם וחלקים מסוימים ( רצוי ששני חלקים יהיו שונים זה מזה ) . הַשָׁלֵם : 6 הַחֲלָקִִים : 4 , 2 לדוגמה : כל תלמיד מבצע בעזרת אבזרים תרגיל שלדעתו מתאים לשלם ולחלקים הנתונים וכותב אותו ואת התוצאה במחברת . דִיוּן דִיוּן דנים בתרגיל שכתבו התלמידים ושואלים : מהו התרגיל שכתבתם ? מהו השלם בתרגיל הזה ? מהם החלקים ? האם זהו תרגיל חיבור או חיסור ? האם יש תרגיל נוסף המתאים לאותם שלם וחלקים ? בדרך זו ממשיכים את הדיון וכותבים את כל התרגילים שמצאו התלמידים . מסמנים את השלם בכל אחד מארבעת התרגילים . - מטרת הדיון היא להגיע לארבעה תרגילים המתאימים לאותם שלם וחלקים : שני תרגילי חיבור ושני תרגילי חיסור . דִיוּן דִיוּן - היכן מופיע השלם בתרגיל חיבור ? ( תשובה : בתוצאה . ) - היכן מופיע השלם בתרגיל חיסור ? ( תשובה : בתחילת התרגיל . ) - היכן מופיעים החלקים בתרגיל חיבור ? ( תשובה : בתרגיל . ) - היכן מופיעים החלקים בתרגיל חיסור ? ( תשובה : אחד מהם במקום השני בתרגיל, והאחר בתוצאה . )
|
|