|
|
صفحة: 16
16 א . הכרת המספרים והכמויות מבקשים מהתלמידים למצוא דרכים שונות לסדר 6 ( או 7 או 8 ) עצמים ( אפשר להשתמש בשקיות העצמים שהוכנו בפעילות הפתיחה ) . מבקשים מהתלמידים להציג במהירות את המספרים 6 7 ו - 8 בכפות הידיים . פעילות פִּנַת הַבַּלָּשֹ - פִּנַת הַבַּלָּשֹ - בסדרה זו הדגם ( כלומר, היחידה הבסיסית, החלק החוזר הקטן ביותר ) הוא כחול - כחול - צהוב . החלקים הצבועים של הזחל כוללים שתי חזרות של הדגם ועוד חלק ממנו . לכן יש להמשיך את הצביעה מ'אמצע' הדגם, כלומר, כחול - צהוב . סביר להניח שרוב התלמידים יֵדעו להשלים את הצביעה לפי דגם זה, גם אם לא ידעו להסביר מדוע עשו כך . רצוי לאפשר לתלמידים לצבוע לפי ראות עיניהם . לאחר שיצבעו מומלץ לשאול : לפי מה החלטתם איך לצבוע ? האם השלימו כולם באותו האופן ? הפעילות הפתורה : לתלמידים מתקשים אפשר להציע לומר את הצבעים בקול על פי הסדר ( משמאל ) : כחול, כחול, צהוב . כחול, כחול, צהוב . כחול . . . ייתכן שיהיו תלמידים שיתייחסו לכל החלק שכבר צבוע ( 7 עיגולים ) כאל הדגם, ולכן הם יחזרו עליו מתחילתו : בשלב זה אפשר לקבל זאת כתשובה נכונה ( אם היא מנומקת ) . בהמשך ילמדו התלמידים לחפש תמיד את היחידה החוזרת הקטנה ביותר . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ צִבְעוּ לְפִי הַדְגָ ם . פִּנַּת הַבַּלָּ שֹ צִבְעוּ לְפִי הַדְגָ ם .
|
|