|
|
صفحة: 67
7 6 ג . חיסור כאמור, הקישור בין תרגילים לבין השלם והחלקים ממלא תפקיד חשוב בהבנת הקשר בין תרגילי חיבור לתרגילי חיסור שיש להם אותו מבנה ( אותו שלם ואותם חלקים ) . בתרגיל החיסור הכתוב - שני המספרים הנתונים הם שלם וחלק , והתוצאה של התרגיל היא החלק האחר . מסיבה זו, בשונה מתרגיל חיבור, בפתרון תרגיל חיסור בדסקיות יש לייצג תחילה רק את המספר הראשון בתרגיל ורק לאחר מכן לזהות בתוכו את הדסקיות המייצגות את החלק האחר . רצוי שהתלמידים יזהו את כל הדסקיות המתאימות לחלק הנתון ורק לאחר מכן יהפכו אותן ( ולא ימנו אותן תוך כדי הפיכתן ) . הערה : אפשר להציע לתלמידים לסמן בטוש מחיק את המקום שבו 'מסתיים' החלק ורק אז להפוך את הדסקיות . בהמשך הלמידה מומלץ לייחד זמן לדיונים על ההחלטה מאיזה צד ( ימין או שמאל ) כדאי להפוך את הדסקיות . יש מקרים שאין זה משנה ( למשל בדוגמה שבעמוד הקודם ) , אך יש מקרים שהחלפה בצד כלשהו עדיפה . לדוגמה : בתרגיל __ = 5 – 7 רצוי להפוך חמש דסקיות בצד שמאל . הסיבה : כך קל יותר לזהות את שני החלקים . חשוב להדגיש לפני התלמידים שאת תרגיל החיסור, כמו את תרגיל החיבור, כותבים וקוראים תמיד משמאל לימין . נוסף על כך חשוב להדגיש את הקשר בין כל שלב בייצוג לבין כל סימן בתרגיל . הערות א . בתחילת היחידה מתמקדים בהכרת המבנה של תרגיל חיסור ועוסקים בתרגילים מכל הסוגים עד 10 . בהמשך הפרק מתמקדים בתרגול עובדות החיסור, והתרגילים מדורגים לפי מידת המורכבות של פתרונם בעזרת דסקיות על פסים . ( התלמידים עצמם אינם נדרשים להבחין בין סוגי התרגילים . ) ב . כמו שהערנו לגבי חיבור - מומלץ שגם תלמידים שכבר יודעים לפתור תרגילי חיסור ילמדו באופן עקרוני את דרך הפתרון של התרגילים באבזרים, כדי שיוכלו להיעזר בהמשך בפסים ובדסקיות בתחום מספרים שבו אינם שולטים וכן כדי שיראו את הקשר בין החיבור לחיסור, קשר הבולט מאוד באבזרים . עם זאת מובן שאין לדרוש מהם לפתור את כל התרגילים בעזרת אבזרים . קשיים המתעוררים בתרגילי חיסור 1 . סדר כתיבת המספרים בתרגיל חיסור יהיו תלמידים שכאשר יתבקשו לומר תרגיל או לכתוב אותו, הם יעשו זאת באופן מוטעה , לדוגמה : במקום "ארבע פחות שלוש" הם יאמרו "שלוש פחות ארבע" או יכתבו כך : __ = 4 – 3 . חשוב להדגיש את ההתאמה בין סדר הפעולות שמבצעים בעזרת האבזרים לבין סדר המספרים בתרגיל . כמו כן חשוב לקשר את תרגיל החיסור למבנה של שלם וחלקים , תוך הדגשה שהמספר הראשון בתרגיל חיסור הוא השלם .
|
|