|
|
صفحة: 32
32 ג . ייצוג המספרים בדסקיות על פסים הפעילויות בספר לתלמיד עמודים 31 - 34 בפעילות 1 עם המורה עם המורה התלמידים משתמשים בדף הפסים ובדסקיות ממארז האבזרים . חשוב שהתלמידים יתנסו בייצוג מספרים בדסקיות על דף הפסים . אפשר לבצע את הפעילות בזוגות או בקבוצות . כל תלמיד בונה מספר לפי בחירתו . לאחר מכן כל תלמיד מנסה לזהות את המספר שבנה בן זוגו או התלמיד היושב מימינו ( אם עובדים בקבוצה ) . אפשר לבקש מהתלמידים להשתמש בכרטיסי המספרים שבמארז האבזרים ולהתאים מספר לייצוג של חברם . כך תיווצר בכיתה מעין "תערוכה" של מספרים וייצוגם . בפעילויות 2 - 6 מקשרים בין המספרים הכתובים, הייצוג שלהם בדסקיות על פסים והכמויות המתאימות להם . פעילויות 2 - 3 עוסקות במספרים 0 - 5 . מספרים אלה מיוצגים בעזרת חלק אחד של הפס . פעילויות 4 - 6 עוסקות גם במספרים 6 - 10 , המצריכים שימוש בשני חלקי הפס . בפעילות 7 מקשרים בין המספרים הכתובים, הייצוג שלהם בדסקיות על פסים והייצוג שלהם בכפות ידיים . אפשר להסב את תשומת לבם של התלמידים לדמיון בין שני הייצוגים - בכף יד אחת יש חמש אצבעות, כמו שבחלק אחד של הפס יש מקום לחמש דסקיות . אם נרצה לייצג יותר מ - ,5 נצטרך עוד כף יד או את החלק השני של הפס . רצוי לשלב כאן פעילויות של זיהוי מספרים במהירות כפי שמתואר בפעילות ב בפעילויות הפתיחה ליחידה זו . בפעילות 8 חוזרים אל רצף המספרים . כאשר מייצגים מספרים ברצף בדסקיות על פסים, אפשר לראות את הקשר הכמותי בין המספרים – בכל ייצוג של מספר יש דסקית אחת יותר מבייצוג של המספר הקודם לו . עמודים 35 - 37 בפעילויות 9 - 12 עוסקים במכוניות - צעצוע הנמכרות בקופסאות של 5 . מטרת הפעילויות היא לחזק את תפיסת המבנה של כל כמות, כדי שהתלמידים יוכלו לזהות כמויות במהירות ובלי צורך למנות . את התלמידים שעדיין זקוקים למנייה יש לעודד להשתמש במניית המשך, כלומר, מ - 5 והלאה . כדאי לפתוח את הפעילויות בסיפור הזה : בחנות מוכרים מכוניות - צעצוע . המכוניות מגיעות באריזות של 5 מכוניות או כמכוניות בודדות . כשהקונה רוצה 5 מכוניות או יותר, המוכר משתמש גם באריזות שלמות של 5 . היום באו לחנות כמה ילדים . כל אחד מהם קנה מכוניות . בפעילות 9 התלמידים מתבקשים למצוא כמה מכוניות יש בכל סעיף . יש תלמידים שמונים את המכוניות אחת - אחת, גם את אלה שבקופסה . לתלמידים אלה כדאי להזכיר שהם כבר יודעים כמה מכוניות יש בקופסה, ולכן אין צורך למנות אותן, ואפשר למנות את המכוניות הפזורות מ - 5 והלאה .
|
|