|
صفحة: 46
46 5 . عمل في مجموعات تَحصُلُ كُلُّ مجموعةٍ على رزمةٍ واحدةٍ مِن الرزَمِ الّتي أَحضَرَها تلاميذُ الصفّ . 6 . في دُكّانِ البقالةِ يَبيعونَ العصائرَ بِعُلَبِ كرتون مثلِ هٰ ذه : على كُلِّ مجموعةٍ أَن تَقيسَ بِواسطةِ مسطرةٍ أَبعادَ الصندوقِ الّتي حَصَلَت عليه وَأَن تَحسبَ حجمَهُ . افحَصوا تقديراتِكمُ الّتي طَرَحتُموها في النقاشِ وَاعرِضوا نَتائجَكم في الصفّ . أ . أَيُّ عصائرَ تُباعُ في هٰ ذهِ الدكّانِ بِعُلَبٍ بِحجمِ لتر؟ ، ب . أَيُّ عصيرٍ يُباع في العُلبةِ الأكبرِ حجمًا؟ كم هو حجمُ الرزمة؟ ل . ج . أَيُّ عصيرٍ يُباعُ في عُلبةٍ فيها أَقلُّ مِن لتر؟ كَم هي كمّيّةُ العصيرِ في هٰ ذهِ العُلبةِ بِالملّيلترات؟ ملل . وَبِاللترات؟ ل . د . يُريدُ نَديم أَن يَشتريَ 2 لتر مِنَ العصير . أَيَّ عُلَبِ عصيرٍ بِاستطاعتِهِ أَن يشتري؟ اُكتُبوا إِمكانيّتَينِ مختلفتَينِ : الإمكانيّة 1 : الإمكانيّة 2 : ﻣﺎﻧﭽﻮ ﺗ ﻔّﺎ ح ﻣﺎﻧﭽﻮ ﺐ ﻋﻨ ﺑ ﺮ ﺗ ﻘ ﺎ ل ﺑ ﺮ ﺗ ﻘ ﺎ ل 10 سم 5 1 س م 0 1 س م 0 1 س م 5 سم 0 2 س م 5 س م 5 سم 4 س م 10 سم 5 2 س م 0 2 س م ﻓَﻌّﺎﻟﻴﱠﺔٌﻟِﻜُﻞﱢ اﻟﺼﱠ ﻒّ تَمَعَّنوا في كُلِّ الرزمِ الّتي حَصَلَت عليها المجموعاتُ المختلفةُ وَقَدِّروا : ﻧِﻘﺎش أَيُّ رزمةٍ حجمُها هو الأَكبر؟ لأَِيِّ رزمٍ يوجد حجمٌ أَكبرُ مِن لتر؟ اِختاروا رزمةً تُقَدِّرونَ أَنَّ حجمَها هو الأَكبرُ وَرزمةً أُخرى تُقَدِّرونَ أَنَّ حجمَها هو الأَصغرُ وَحاوِلوا أَن تُقَدِّروا كم مرّةً أَكبرَ حجمُ إِحداهُما مِن حجمِ الأُخرى . ا لم و ا دُ ا لم ط ل و ب ة : رِزَمُ ك ر ت و ن ف ا رِغ ةٌ ل ه ا ش ك لُ ا ل ص ن د و ق 3 3 ، لتر وَ م ج . وحداتُ الحجمِ سم
|