|
صفحة: 110
قياس الحجم 110 الصفحة 176 بعد أن تمرّس التلاميذ في الفعالية 6 عمليًا في مقارنة الحجوم بواسطة تغطيس الأجسام في الماء، واستخلصوا ما استخلصوه من نتائج في أعقاب تجربتهم، فإنهم في الفعالية 7 يُطالبون باستخلاص نتائج عن حجوم حجارة من تجارب مرسومة مشابهة للتجربة التي نفّذوها بأنفسهم . هذه الفعالية تتطلّب منهم تعميم وتجريد فكرة التغطيس . الحالات المعروضة في الرسوم التوضيحيّة مشابهة للتجربة التي أجراها التلاميذ، ولكنها ليست مطابقة لها : ففي التجربة التي أجراها التلاميذ، قاموا بتغطيس حجارة في نفس الوعاء، بينما في البنود المختلفة يُعرَض زوجان من الحجارة غُطّسا في وعاءين مختلفين . هذا الفرق قد يُربك بعض التلاميذ ويجب التنبّه إليه . البنود أ - ج هي أقرب ما يكون إلى التجربة التي أجراها التلاميذ . الوعاءان اللذان غُطّس فيهما الحجران متساويان في الشكل وفي الحجم، ومنسوب الماء الابتدائي فيهما متساوٍأيضًا . يمكن التطرّق إلى هذين الوعاءين كأنهما نفس الوعاء ( مرّة مع الحجر أ ومرّة مع الحجر ب ) . للمقارنة بين حجمَي الحجرين يكفي النظر فقط إلى منسوب الماء بعد التغطيس . في الوعاء الذي منسوب الماء فيه أعلى، يوجد الحجر الذي حجمه أكبر . في البنود د - و الحالات أكثر تركيبًا . نُقدّم شرحًا عن كلّ بند على حدة . في هذا البند، الوعاءان متساويان، وبعد التغطيس وصل منسوب الماء في كلّمنهما إلى نفس الارتفاع . لكن الوضع الابتدائي فيهما كان مختلفًا : فقبل تغطيس الحجرين كان منسوب الماء في الوعاء الأيمن أعلى منه في الوعاء الأيﴪ . نفحص : أيّحجر أدّى إلى ارتفاع كمية أكبر من الماء؟ بمعنى : في أيّوعاء منهما كمية الماء الموجودة فوق الخطّالأحمر أكبر؟ إنها في الوعاء الأيﴪ . لذلك حجم الحجر ب أكﱪ من حجم الحجر أ . ج | بببببببببببببببببببببببببببببببببببببب أأ الحجمان متساويان د | ببببببأ أ | بببببأأ ب | بب أأأأأأأأأ ﲢََدﱟ
|