|
صفحة: 106
قياس الحجم 106 ب . يمكن مقارنة حجوم أجسام غير جوفاء بتغطيسها في الماء . نملأ وعاءًشفّافًا بالماء، ونعلّم الارتفاع الذي وصل إليه سطح الماء . نُدخل أحد الأجسام في الماء ونُعلّم الارتفاع الذي وصل إليه سطح الماء في هذه الحالة . بعد ذلك نُخرج الجسم من الماء، ونُدخل مكانه جسمًا آخر . في هذه المرّة باستطاعتنا أن نرى فيما إذا ارتفع سطح الماء أكثر أو أقلّمن المرّة الأولى . استُخدم الماء هنا كوسيط، لأن كمية الماء التي ترتفع عند تغطيس جسم في الماء تساوي في حجمها حجم الجسم . المقارنة بواسطة وسيط، والمقارنة المباشرة، هما مقارنتان كيفيّتان، أي أن نتيجة القياس تكون إما أن يكون حجم أحد الجسمين أكبر من حجم الجسم الآخر أو أصغر منه أو يساويه . لا نتناول هنا مقدار الفرق بين الحجمين أو النسبة بينهما، ولا وجود هنا لأيّتصريح مباشر بمقدار حجم أي جسم . هذه البيانات تحتاج إلى وحدات قياس . ج . المقارنة بوحدات قياس اختياريّة في قياس الأجسام الجوفاء يمكن أن نختار جسمًا آخر أجوف، أصغر ( مثلاً : كأس صغيرة أو سدادة ) يُستخدَم كوحدة قياس . نملأ الوعاء الصغير بالحبوب حتى حافّته، ثم نسكب محتواه داخل الوعاء الآخر الذي نريد قياس حجمه . نكرّر هذه الفعالية المرّة تلو المرّة، حتى يمتلئ الجسم المقيس إلى حافته . نُحصي كم مرّة كرّرنا هذه العملية . نتيجة هذا القياس هي عدد يُشير إلى مقدار حجم الجسم بوحدة القياس المختارة . عندما نُشير إلى مقدار حجم الجسم، مهمّوضروري أن نشير أيضًا إلى وحدة القياس التي استخدمناها، مثلاً : حجم العلبة هو 21 سدادة . الأجسام غير الجوفاء أيضًا يمكن قياس حجومها بوحدات قياس اختياريّة، وذلك بتغطيسها في الماء داخل وعاء مُدرَّج - سُجّلت على جوانبه قياسات . لكن هذا القياس مُركّب وصعب، ولا نتناوله في هذا الفصل . استخدام اللوازم في الفصل مهمّجدًا تحضير اللوازم المطلوبة لتعليم الفصل سلفًا . يبني التلاميذ مفهوم "الحجم" لأنفسهم من خلال التمرّس . مهمّالتأكّد من أن يُنفّذ كُلّالتلاميذ كلّالفعاليات الموجودة في هذا الفصل . تزويد الصف باللوازم هو من مسؤولية المعلّم . اللوازم المطلوبة للفصل للوحدة أ : • أوعية - قناني مشروبات خفيفة صغيرة قسمها العلوي مقصوص • قلم "طوش" دقيق للتشديد ( ماركر ) مقاوم للماء ( غير قابل للمحو ) • حجارة - تعادل في حجمها قبضة يد ولد • معجونة
|