|
صفحة: 96
96 قياس الوزن في الفصل الحالي يتوسّع التلاميذ في استخدام الميزان ذي الكفّتين للقياس بوحدات مُتّفق عليها - الغرام والكيلوغرام . قياس الوزن بميزان ذي كفّتين يتمّباستخدام عيارات وزن ( بأوزان مختلفة ) أو بواسطة أغراض أوزانها معطاة وتُستخدَم كعيارات . الفعاليات في هذا الفصل تتركّز في استخدام أغراض أوزانها معطاة . قياس الوزن بصورة دقيقة بميزان ذي كفّتين هو أمر أكثر تركيبًا وأقلّبداهة من القياس بموازين ليست ذات كفّتين ( موازين المطبخ، مثلاً ) . لذلك، بالإضافة إلى الفعاليات الموجودة في الفصل، يوصى بتحضير رُكن خاصّفي الصف مُخصَّص للوزن بميزان ذي كفّتين، فيه عيارات ( أو أغراض وزنها معلوم ) وأغراض أخرى لقياس وزنها . يمكن استخدام ميزان ذي كفّتين حقيقي، ولكن إذا تعذّر إحضار مثل هذا الميزان، يمكن استخدام أدوات بلاستيكيّة أو ميزان ذي كفّتين يُباع كَلوازم للمعلم . إذا تعذّر الحصول على هذه الأدوات أيضًا، يمكن تحضير ميزان مبني من عصا وحبل دقيق وكوبَين من البلاستيك ( انظروا الصورة أدناه ) . مثل هذا الميزان لن يكون بالطبع دقيقًا، ويمكن استخدامه فقط لقياس أوزان صغيرة ( عشرات الغرامات : علكة، ملبّسات، قطع عُملة، مماحٍ ) ، ومع ذلك باستطاعته أن يُجسّد فكرة القياس بميزان ذي كفّتين . يمكن استخدام أكياس مسحوق الخَبز كعيارات ( وزن كلّ كيس هو 10 غم ) . أفكار لفعاليات في الرُّكن الخاصّبقياس الوزن تُعرَض لاحقًا ( بعد تفصيل الفعاليات في الكتاب ) . الصفحة 162 في الفعالية 1 يتعرّف التلاميذ على الميزان ذي الكفّتين، ويتعلّمون قياس أوزان دقيقة بواسطته . تُستخدم العلكة واليوغورت ( اللبن ) كعيارات ( لأن أوزانها معطاة ) . اعرضوا على التلاميذ الميزان ذا الكفّتين الموجود في الرُّكن الخاصّبقياس الوزن، وَصِفوا المشكلة التي واجهتها جميلة، وشجِّعوا التلاميذ على اقتراح الحلول وشرحها . راجعوا قواعد القياس بالميزان ذي الكفّتين من خلال النقاش . مثلاً : الكمية المطلوبة من السكّر ( 220 غم ) وزنها يساوي وزن كأس يوغورت ( 200 غم ) ووزن علكتين ( 10 غم x 2 ) . لذلك على جميلة أن تضع على أحد كفّتَي الميزان كأس يوغورت وعلكتين، وعلى الكفّة الأخرى يجب أن تضع كمية من السكر تُوازن الميزان . مهمّ الحرص على ربط الحبال في أماكن تجعل العصا متوازنة . يفضّل تثبيت الحبال بواسطة الغراء الساخن، أو حتى بورق لاصق بسيط لِمنع إزاحتها أثناء قياس الوزن .
|