|
صفحة: 19
19 قياس الطول قديمًا، كان شائعًا استخدام أعضاء الجسم في القياس ( كالذراع ، وهو الطول من المرفق حتى foot ) ، فهي ما زالت مستعملة حتى أيامنا هذه كوحدة طول في الآنامل ) . أما وحدة القياس قدم ( الوليات المتّحدة الأمريكية في سياقات معيّنة ( مثلاً، لوصف ارتفاع الطيران ) . بسبب الختلافات بين قياسات أعضاء الجسم بين الأشخاص المختلفين، كان متّبعًا تحديد معيار لمقدار وحدة القياس بحسب عضو جسم الحاكم، وهناك مَن يظنّأن مقدار وحدة القياس قدم اختيرت لتلائم قدم الملك هنري الأوّل، ابن وِلْيام الفاتح . في الفعالية 1 يجب إلصاق ملصقات أقدام الملك ( من ورقة الملصقات 1 الموجودة في آخر الكتاب ) فوق القطع الزرقاء المرسومة في غرفة الملك في الصفحة 17 ، وقياس أطوال القطع بواسطة أقدام الملك . مهمّإلصاق الملصقات فوق القطع، لأنه لحقًا ( في الفعالية 6 في الصفحة 21 ) يتوجّب على التلاميذ إلصاق ملصقات أقدام الملكة تحت نفس القطع . يجب الحرص على قواعد القياس : أن نبدأ من طرف القطعة، ثم إلصاق الملصقات دون ترك فسحات بينها . في الفعالية 2 نُحضّر مسطرة أقدام الملك . المسطرة هي وسيلة قياس أقلّتعقيدًا من وسيلة القياس بوحدات القياس . الأعداد المسجّلة على المسطرة تُغنينا عن القيام بالعدّ . عند استخدام مسطرة الأقدام مهمّجدًا أن نعود ونطلب من التلاميذ أن يعدّوا أقدام الأرجل لكي تكون الأعداد المسجّلة على المسطرة ذات معنى للتلاميذ : تُشير الأعداد إلى عدد أقدام الأرجل ابتداءً من أول القطعة . بالنسبة للتلاميذ المستصعبين أو الذين يُخطئون في تحضير مسطرة الأقدام من الملصقات، يمكن أن نقترح عليهم استخدام مسطرة الأقدام الجاهزة الموجودة في ورقة الكرتون المرفقة بآخر كتاب التلميذ . في الفعالية 3 نتدرّب على القياس بواسطة مسطرة أقدام الأرجل . يجب مرّة أخرى إجراء نقاش في معنى الأعداد المكتوبة على المسطرة وعلاقتها بنتيجة القياس . في الفعالية 4 نهدف إلى معالجة إحدى الصعوبات الشائعة الناتجة عن القياس بواسطة مسطرة السنتيمترات : قسم من التلاميذ الذين يقيسون بواسطة المسطرة يهتمّون فقط بالأعداد المسجّلة على المسطرة دون أن يربطوا بين الطول المقيس وعدد الفسحات في المسطرة . هم ربما يخلطون أيضًا بين عدد الفسحات وعدد الحزوز الموجودة على مسطرة السنتيمترات . مواجهة طلب تقدير طول القطعة قبل القيام بالقياس، من شأنه أن يساعد التلاميذ على الفهم أن عليهم أن يعدّوا الفسحات بين الحزوز ( وليس الحزوز ) . في الفعالية 5 القياس بمسطرة أقدام الأرجل تساعد على اتّخاذ قرار في أي الأغراض في الفعالية ملائمة لغرفة الملك ( في الصفحة 17 ) . يمكن أن نؤكّد للتلاميذ مدى سهولة القياس بواسطة المسطرة مقابل القياس الأكثر تعقيدًا المبني على المقارنة المباشرة أو القياس بواسطة الوسيط .
|