|
|
صفحة: 29
أ . المسافات في الخريطة وفي الواقع في نهاية الفعّاليّة تُطرَح أسئلة للنقاش : ما العلقةُ بَيْنَ المسافاتِ في الخريطةِ وَالمسافاتِ في الواقع؟ نِقاش هَل مسافاتٌ مُتَساويةٌ في الخريطةِ تُمَثِّلُ أَيْضًا مسافاتٍ مُتساويةً في الواقع؟ هَل مسافاتٌ مُتَساويةٌ في الواقعِ تُمَثِّلُ أَيْضًا مسافاتٍ مُتساويةً في الخريطة؟ هدف النقاش هو التركيز على هذه الصفة للخريطة : المسافات المُتساوية في الخريطة تُمثّل مسافات مُتساوية في الواقع . مثال : في الخريطة وأيضًا في الواقع هذان المساران مُتساويان في الطول : المركز التجاريّ – روضة الأطفال والمُنتزَه – المستشفى . حورِيَّة التَّحَرِّيَّة صفحة 45 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 117 - 126 ) . في القسم الثاني من الوَحدة يتعرّف التلميذ على مفهوم "مقياس الرسم" وعلى الطريقة المُتّبعَة لكتابة مقياس الرسم . في هذا القسم نتناول إيجاد مسافات في الواقع بحسب خريطة مُعطاة ومقياس رسم . القياسات مُعطاة بأعداد "سهلة"، لكي يتركّز التعلُّم في العلقات بين المسافات التي في الخريطة والمسافات المُلئمة لها في الواقع . في الفعّاليّة 2 يحسب التلميذ طول مسار مشي في الخريطة، وبواسطة مقياس الرسم المُعطى يحسبون طول هذا المسار في الواقع . مثلً، للمشي من المطعم إلى البُحَيرة نمشي على طول قطعتَين : الأولى – من المطعم إلى المدخل : 2 سم في الخريطة، وهي 400 م في الواقع، والثانية – من المدخل إلى البُحَيرة : 6 سم في الخريطة، وهي 1,200 م في الواقع . من هنا فإنّمسافة المشي الكُلّيّة في هذا المسار هي 1,600 م ( 600 , 1 = 200 , 1 + 400 ) . لإجمال الفعّاليّة عُرِّفَالمفهوم المركزيّلهذا الفصل – مقياس الرسم – وعُلِّمَت الطريقة المُتّبعَة لكتابة مقياس الرسم . تجدر الإشارة بأنّهناك طرائق مُتّبعَة أخرى لكتابة مقياس الرسم، ولكنّ طريقة الكتابة بواسطة النسبة بالنقطتَين هي الأكثر شُيوعًا . مُهمّأن يُذَوِّت التلميذ أنّالعددَين في مقياس الرسم يتطرّقان إلى نفس وَحدة القياس، ولذلك لا نكتبها : مِقياسُ الرسمِ لِخريطةٍ هُوَ النسبةُ بَيْنَ طولٍ في الخريطةِ إِلى الطولِ الّذي يُمَثِّلُهُ في الواقع . يُشيرُ مِقياسُ الرسمِ إِلى عددِ وحداتِ الطولِ في الواقعِ المُمَثّلة بِوحدةِ طولٍ واحدةٍ في الخريطة . مثلً، نَقولُ إِنَّ خريطةَ المُنتزَهِ هِيَ بِمِقياسِ رسمٍ 1 إِلى 20,000 ، وَنَكْتُبُ هٰ كَذا : 20,000 : 1 ، أَيْ أَنَّ كُلَّ سنتيمترٍ واحدٍ في الخريطةِ يُمَثِّلُ 20,000 سم في الواقع . 29
|
|