|
صفحة: 60
ب . مسائل قدرة الفعّاليّة 3 تتناول لأوّل مرّة سؤالاًيتناول تشغيل ماكنتَين . قبل البدء في الحلّ، يُمكن إجرراء نقاش مع التلاميذ نسألهم فيه عن قُدرة الماكنتَين إذا عملتا معًا : إذا أردنا أن نُنتج كميّة مُعيّنة من السلع بواسطة الماكنتَين، فهل الزمن كان سيطول أو سيقصر مُقابل الزمن المطلوب لإنتاج نفس الكمّيّة بواسطة ماكنة واحدة؟ هل باستطاعتنا أن نعرف كم مرّة كان سيطول أو سيقصرُ؟ في البند و يُكمل التلاميذ التعميم : و . أَكمِلوا : عندما تُشَغِّلُ ماكِنتَيْنِ بَدَلاً مِنْ ماكِنةٍ واحدةٍ، تُنْتَجُ نفسُ الكمِّيّةِ مرّات . 2 أَﻗﴫ في زمنٍ أَقصر / أَطول פי / ב في الفعّاليّة 4 يكتشف التلاميذ أن القاعدة التي اكتشفوها بخُصوص ماكنتَين صحيحة أيضًا بخُصوص 3 ماكنات : إذا عملت 3 ماكنات بالتوازي فإنّزمن العمل يقصرُ 3 مرّات . هذه هي حُلول هذه الفعّاليّة : 4 . أ . تَذَكَّروا : ماكِنةُ العِلكةِ تُنْتِجُ نصفَ صُندوقٍ في الساعة . إِذا شَغَّلوا 3 ماكِناتِ عِلكةٍ مِنْ نفسِ النوعِ، فَكَم صُندوقًا تُنْتِجُ الثلاثُ في الساعة؟ ب . ‹ في كَم مِنَ الزمنِ تُنْتِجُ ماكِنةٌ علكةٍ واحدةٌ 3 صَناديق؟ ‹ في كَم مِنَ الزمنِ تُنْتِجُ 3 ماكِناتِ علكةٍ 3 صَناديق؟ 1 1 2 6 ﺳﺎﻋﺎت ﺳﺎﻋﺎﺗﺎن ﺻﻨﺪوق من الجدير بالذكر أنّهناك خطأًشائعًا لدى التلاميذ وهو أن يُجيبوا عن السؤال الثاني في البند ب بالجواب " 18 ساعة" . التفكير الذي يقف خلف هذا الجواب الخاطئ هو أنّ 3 ماكنات تُنتج 3 صناديق في زمن هو أيضًا أكبر 3 مرّات . إذا أُثير هذا الخطأ، يوصى بإجراء نقاش مع التلاميذ في الجواب الصحيح وفي شحه ( كلّما كبرَُ عدد الماكنات – يقصرُ زمن العمل ) . حورِيَّة التَّحَرِّيَّة صفحة 96 – انظروا التفصيل في آخر المرشد ( الصفحات 117 - 126 ) . 60
|