|
|
صفحة: 36
ج . مقياس الرسم في الخرائط في المراحل المختلفة من الفعّاليّة يوصى بأن نسأل التلميذ : بماذا تتشابه الخريطة التي رأيتموها في المرحلة السابقة والخريطة التي تُشاهدونها الآن؟ بماذا تختلفان؟ في كلّ مرحلة مُهم أن نلفت انتباه التلميذ إلى التغيرُّ في مقياس الرسم . في البند هـ يستخدم التلميذ إمكانييّة قياس المسافات في الخريطة . الحاسوب مُزَوَّد بآليّة بموجبها كلّمسافة تُقاس، تُحفَظ مع التغيير في مقياس رسم الخريطة . من المُفيد أن نرى كيف طول قطعة في الواقع ( بحسب ما هو مكتوب فَوقها ) يتغيرّ مع تغيرُّ مقياس الرسم . الفعّاليّتان 6 وَ 7 هما فعّاليّتا تحدٍّ لسببَين : إنّهما تتناولان حساب مقياس الرسم، وتتناولان أيضًا أعدادًا كبيرة . في الفعّاليّة 6 توجد أيضًا حاجة إلى الحساب بالتقدير . حلّمُمكن للفعّاليّة 6 : طول دولة إسرائيل هو 425 كلم، وهو 42,500,000 سم . طول ورقة الدفتر حوالى 15 سم . لحساب مقياس الرسم نحلّ بالتقدير : 000 , 800 , 2 ≈ 15 : 000 , 500 , 42 . لذلك مقياس الرسم هو 000 , 800 , 2 : 1 . حلّللفعّاليّة 7 : مُعطى أنّقُطر الكرة الأرضيّة هو حوالى 12,750 كلم، وهو 1,275,000,000 سم . لكي نرسمه على كرة قُطرها 30 سم يجب تصغيره بحسب هذا الحساب : 000 , 500 , 42 = 30 : 000 , 000 , 275 , 1 ، أي بمقياس رسم 000 , 500 , 42 : 1 . 36
|
|