|
صفحة: 62
62 ب . المعلوماتية مهارات المعلوماتية هي جزء لا يتجزأ من البحث ومن حل المسائل . اليوم، مع اتساع مصادر المعلومات في شبكة الإنترنت فقد أصبحت المعلوماتية أكثر أهمية . المهارات هي : الاهتداء إلى المعلومات وجمع المعلومات ونقلها – استعمال الكتب، مستودعات المعلومات الافتراضية والوسائط التفاعلية، القراءة الناقدة للمقالات وكتب المطالعة والمجلات ( الدوريات ) ؛ معالجة المعلومات ومقارنتها – تنظيم وتصنيف المعلومات، مقارنة بين المصادر المختلفة، الدمج بين معلومات من مصادر مختلفة، استخلاص الاستنتاجات ؛ بلوَرة موقف وعرض ادعاء – تعميم المعلومات وطرح مبررات للادعاء . إكساب هذه المهارات أُدمج في فصول الوحدة : في فعاليات " إلى الشبكة "، وفي فعاليات إكساب التنوّر العلمي وفي فعاليات التلخيص . ج . تنور علميّ في الوحدة تمّ التركيز على مهارة : قراءة نص علمي وتحليله وفهمه . الطلاب مطالبون باستخراج المعلومات من خلال التوجيه لفهم النهج العلمي – السؤال، الفرضية، التجربة ومتغيراتها، نتائجها والاستنتاجات منها . عند إكساب هذه المهارة يخصص مكان مهم للقدرة على الاهتداء والتشخيص : السبب والنتيجة، تسلسل الأحداث، الفكرة الرئيسة والتشابه والاختلاف، وكذلك للقدرة على كتابة الاستنتاجات وانعكاساتها . إكساب هذه المهارات يتمّ في فصول الوحدة بواسطة تحليل قطع معلومات علمية مختلفة . على سبيل المثال : في الفصل " جهاز النقل ( الدورة الدموية ) عند الإنسان " فعالية تنوّرية تتناول البحث العلمي للعوامل المسببة لأمراض القلب والأوعية الدموية . من أجل إكساب التنوّر العلمي يمكنكم الاستعانة بمقالات أخرى كثيرة متوفرة على شبكة الإنترنت في موقع مكتبة مطاح الافتراضية : www . lib . cet . ac . il د . مهارات العمل عن بُعد تدمج الوحدة فرصًا لتطوير مهارات العمل عن بعد بواسطة موقع الحقيبة الرقمية للمرحلة الإعدادية . في هذا الموقع تقدم للطلاب : تفعيل مُحاكَيات – التعلّم بواسطة المُحاكيات يتطلب مهارات خاصّة، من بينها : القدرة على تحليل أشكال الرموز البصرية والديناميكية وتفعيلها . فعاليات تفاعلية – هذه الفعاليات تمكّن الطلاب من التدرب على المادة المدروسة والحصول على مردود فوري على عملهم . كذلك، يطبقون مهارات متنوعة، مثل : تصنيف ومقارنة، تحديد تسلسلات وتحليل رموز بصرية . مهمات بحث ومناقشات في الشبكة – فعاليات من هذا النوع تمكّن الطلاب من تطوير مهارات معلوماتية : جمع معلومات، معالجتها وعرضها واتخاذ القرارات وحل المسائل بالإضافة إلى مهارة المشاركة في المعلومات . في الوحدة أُدمجت توجيهات إلى فعاليات من هذا النوع في الفصول المختلفة . في هذه الوحدة تمّ التركيز بشكل خاصّ على فعاليات عن بُعد تشمل محاكيات وفعاليات تفاعلية . إكساب مهارات العمل عن بُعد أُدمِج في جميع فصول الوحدة في فعاليات " إلى الشبكة " . على سبيل المثال، في فصل مدخل إلى علم الأحياء ، فعالية بحث في الشبكة بواسطة مُحاكاة تتناول التسلسل الهرمي البيولوجي وتعرض مستويات التنظيم المختلفة . مثال آخر، في فصل الجسم كجهاز، وحدة تعليمية تفاعلية عن بعد تجسّد العلاقة والتعاون بين أجهزة الجسم وكيف يعمل الجسم كجهاز رئيس .
|