|
صفحة: 70
70 صفحة 172 نوصي بربط هذا الشرح مع قانون حفظ الطاقة الذي تعلمه التلاميذ من قبل : كمّيّة الحرارة التي يفقدها جسم تساوي كمّيّة الحرارة التي تأخذها أجسام أخرى في محيطه . من المهم أن يفهم التلاميذ بأنّ الحرارة هي طاقة تنتقل من جسم إلى آخر، وأنّ الجسم الساخن يبرد عندما يسخن الجسم البارد . إذا شعرنا بالبرد فهذا يعني أن حرارة انتقلت من جسمنا إلى المحيط . سؤال 1 : أ . من جسمها إلى الأرضيّة . ب . من الماء إلى جدار الكأس . ج . من المشروب الذي في القنّينة إلى الهواء الذي في البرّاد . سؤال 2 : أ . تنتقل الحرارة من الماء الساخن الذي في الطَّشْت إلى الماء البارد الذي في القنّينة . ب . يحصل الماء الذي في القنينة على المزيد من الحرارة لذلك ترتفع درجة حرارته . يفقد الماء الذي في الطَّشْت من حرارته لذلك تنخفض درجة حرارته . بعد وقت ما تتساوى درجة حرارة الماء في الوعاءين . سؤال 3 : جواب ج سؤال 4 : في العلم لا وجود للمصطلح "انتقال البرودة" . البرودة لا تنتقل من جسم إلى آخر، الذي ينتقل من جسم إلى آخر هو الحرارة . في هذه الحالة الحرارة تنتقل من الهواء في الغرفة والذي درجة حرارته عالية إلى الهواء الذي في البرّاد الذي درجة حرارته منخفضة . لذلك كان على الأب أن يقول : "أغلقوا، من فضلكم، باب الثلاّجة حتّى لا تدخل الحرارة إليها . " السؤال 4 مناسب لأن يكون مقدمة وافتتاحية لمناقشة الفروق بين لغة العلم واللغة الدارجة على ألسن عامّة الناس . صفحة 173 هذه فرصة لتدريب التلاميذ على عرض النتائج بواسطة رسم بيانيّ . كما يستطيع التلاميذ تغذية المعطيات في صحيفة إلكترونيّة ورسم الرسم البياني بواسطتها . الحرارة هي التي انتقلت من الكأس إلى أنبوب الاختبار . في هذه العمليّة ظلّ الماء الذي في الكأس يبرد و ظلّ الماء الذي في الأنبوب يسخن، حتّى تساوت درجتا الحرارة في الوعاءين . يفكّر المعلِّمون إذا كانت هناك حاجة إلى القيام بفعّاليّة تمهيديّة تعالج موضوع مهارة طرح الأسئلة، على سبيل المثال : اختيار كلمات مناسبة لصياغة السؤال ( هل . . . ، كيف . . . ، ما العلاقة . . . ، ما تأثير كذا على كذا . . . ، كيف نشخّص . . . ) ، والتقرير أيّ نوع من الأسئلة يلائم كلّ حالة ( أسئلة تستدعي عمليّة استيضاح أو بحث، أسئلة عن ظاهرة أو قضية لا توجد لها إجابات حاسمة ) وما شابه . صفحة 174 جواب : يبرد الماء صفحة 175 الأشعّة التي تقع على جسم معيّن يمكن للجسم أن يعكسها أو أن يمتصّها ( كلّها أو جزءًا منها ) . الأشعّة التي يمتصّها الجسم تُحدِث فيه تغيّرات، على سبيل المثال : يمكنها أن تسخّنه . صفحة 176 سؤال 1 : مجفّف الشعر : حمل؛ كأس مشروب ساخن بين اليدين : توصيل؛ مشعاع : حمل وإشعاع ( الإجابة بالحمل وحدها تعتبر إجابة صحيحة لأنّه لا يمكن مشاهدة الضوء ولذلك من الصعب أن نخمن وجود أشعّة حرارة ) ؛ قنّينة ماء في الثلج : توصيل؛ شمس وبحر : إشعاع، موقد مشتعل : إشعاع وحمل .
|