|
صفحة: 25
25 معظم الاقتراحات توجّه التلاميذ نحو العمل، ولكنهم في بعض الحالات مطالبون بتحليل أبحاث أجراها باحثون . في هذا المجال شملنا القدرات التالية : طرح أسئلة وطرح فرضيّات تنفيذ التجربة وتنظيم النتائج : جمع المعطيات وعرضها في جداول أو في رسوم بيانيّة ملائمة تحليل النتائج واستخلاص الاستنتاجات : تحليل المعطيات، مناقشة النتائج، عقد مقارنات، استخلاص الاستنتاجات والتلخيص لقد تمّ دمج إكساب هذه المهارات في فصول الوحدة بواسطة فعّاليّات التجربة ، فعّاليّات تخطيط تجربة وتنفيذها ، في فعّاليّات إلى الشبكة وفي فعّاليّات التلخيص . فعّاليّات البحث مقترحة على طول جميع فصول الكتاب . في فصل المدخل عرضت طريقة بناء البحث بكل مراحلها . المعلوماتيّة مهارات المعلوماتيّة هي جزء لا يتجزّأ من البحث وحل المسائل . حاليًّا، مع اتّساع مصادر المعلومات في شبكة الإنترنت أصبحت مهارات المعلوماتية أكثر أهمّيّة وهذه المهارات هي : إيجاد المعلومات وجمعها – استعمال الكتب، مستودعات المعلومات الافتراضيّة في الشبكة وفي الوسائط ( الميديا ) التفاعلية؛ قراءة ناقدة للمقالات وكتب المطالعة والدوريات . معالجة المعلومات والمقارنة بينها – تنظيم المعلومات وتصنيف المعطيات، المقارنة بين المصادر المختلفة، المزج بين المعلومات من المصادر المختلفة، استخلاص الاستنتاجات . بلورة موقف وعرض ادّعاء – تعميم المعلومات وطرح تعليلات للادعاء . لقد تمّ دمج إكساب هذه المهارات أيضًا في فصول الوحدة التعليميّة، على سبيل المثال : يُطلب من التلاميذ إيجاد صور في الشبكة تصف أشكالا مختلفة من الطاقة، كما يُطلب منهم أن يقرأوا عن الفائر بجائزة نوبل البروفسور شخطمن والحصول على تطبيقات لاكتشافه وغيرهما . التنوّر العلميّ من بين ما يُطلب من التلاميذ في كتاب التعليم، يُطلب منهم أن يقرأوا نصًّا علميًّا وأن يحلّلوه وأن يفهموه . بواسطة الأسئلة المرافقة للنصّ يُطلب من التلاميذ استخلاص معلومات من أجل فهم الإجراءات العلميّة – طرح سؤال، فرضيّة، التجربة ومتغيّراتها، نتائجها واستنتاجاتها . أثناء إكساب هذه المهارة نولي أهمّيّة أيضًا للقدرة على تشخيص السبب والنتيجة، تسلسل الأحداث، الفكرة الرئيسة والتشابه والاختلاف، والقدرة على كتابة الاستنتاجات وانعكاساتها . يتمّ إكساب هذه المهارات في فصول هذه الوحدة بواسطة تحليل قطع معلومات علميّة مختلفة . على سبيل المثال : في فصل صفات الموادّ توجد فعّاليّة تنوّريّة فيها يُطلب من التلاميذ تحليل قطعة معلومات تتناول بناء بيوت من موادّ عازلة للحرارة . من أجل إكساب التلاميذ التنوّر العلميّ يمكنكم الاستعانة بمقالات أخرى موجودة في موقع المكتبة الافتراضية الخاصّة بمطاح ( مركز التكنولوجيا التربويّة ) على الإنترنت : www . lib . cet . ac . il
|