|
صفحة: 57
57 يجب التأكُّد من أنّ التلاميذ يخطّطون تجارب بناء على قواعد التجربة العلميّة : يعزلون المتغيّرات، يقترحون مجموعات ضابطة ( رقابة ) ملائمة، وينفّذون عددا معقولا من الإعادات . يُنصح بتنبيت نباتات من عدّة أنواع ( مثل فاصولياء، ذُرة، بازيلاء، فُجل ) ، وملاحظة الفروق بينها . تعرّض معظم التلاميذ ( في المدرسة الابتدائية ) للتجربة التقليديّة لتأثير الضوء والماء على عمليّة الإنبات . يمكن فحص تأثير درجة الحرارة في الغرفة مقابل الثلاجة أيضا على الإنبات، ولكن لا ننسى أنّ الثلاجة مظلمة معظم الوقت . صفحة 147 سؤال 1 : يوجد في المدن غذاء كثير للفئران والجرذان، لديها مخابئ كثيرة، وليس لها أعداء طبيعيون ( ما عدا الإنسان ) . ولهذا فهي تتكاثر بوتيرة سريعة جدًّا، لدرجة الانفجار السكانيّ . سؤال 2 : أ . حيوان 1 ( المنحنى الأحمر ) لا يعتني بأنساله . غالبيّتها تموت في الفترة الأولى من حياتها، حيث تكون حسّاسة وعديمة القدرة على الدفاع عن نفسها . مع التقدّم في العمر يعتدل المنحنى، لأنّ الأنسال الباقية تتلاءَم أكثر مع بيئتها، ومع الزمن تكتسب أيضًا قدرات أفضل ( للدفاع، إيجاد الغذاء، الاختباء، وما شابه ) . حيوان 2 ( المنحنى الأسود ) يعتني بأنساله، ولذا يموت القليل منها فقط في الفترات الأولى من حياتها . لكن عندما تخرج الأنسال عن سلطة والديها، وتتعرض لأخطار مختلفة، تزداد وتيرة الوفيات . صفحة 148 سؤال 3 : من المعقول الافتراض أن أنثى فرس البحر لا تضع مئات آلاف البيوض ( مثل الشبّوط، الذي لا يعتني بأنساله ) ، ولذا من المعقول أن أنثى فرس البحر تضع بضع عشرات من البيوض . سؤال 4 : عرق السوس له ثمار شوكيّة، تلتصق بفروة وأرجل الحيوانات وتنتشر بواسطتها ( خارج جسمها ) . الهليون له ثمرة عصاريّة، وهو ينتشر من داخل أجسام الحيوانات التي تأكل الثمرّة . خشب الورد الفاخر له ثمرة مجنّحة، وهي تنتشر بواسطة الرياح . سؤال 5 : ثمار جوز الهند تطفو على الماء، ويمكن أن تحملها التيارات المائيّة إلى مسافة كيلومترات كثيرة . هكذا وصلت ثمار جوز الهند إلى هذه الجزيرة النائية أيضًا . صفحة 151 سؤال 1 : من المهمّ التأكُّد من أنّ التلاميذ يفهمون أنّ الرأس لا يصغر خلال النموّ، بل يكبر . لكن النسبة فقط بين الرأس وطول الجسم تقلّ مع تقدّم العمر . التفسير : خلايا عصبيّة جديدة لا تكاد تنتُج في جسمنا . ولذا، فمنذ تكوُّن الدماغ لدى الجنين تتواجد فيه جميع الخلايا العصبيّة التي من المفروض أن تتواجد فيه، وخلايا جديدة لا تكاد تنتُج بعد ذلك . لذا فإن حجم الدماغ لدى الجنين يكون تقريبًا كحجمه لدى البالغ . ورغم ذلك تواصل، عظام الجمجمة والأنسجة المحيطة بالدماغ النموّ والتغلّظ . أي : من مرحلة الجنين وحتى الإنسان البالغ يستمرّ الرأس بالنموّ، ولكن بدرجة أقلّ كثيرًا من درجة نموّ باقي أعضاء الجسم . سؤال 2 : حسنات : حتى تنهي العظام تعظّمها، يستطيع الأطفال الاستمرار في النموّ . كما أن الغضروف مرن جدًّا بالمقارنة مع العظم، وهذا الأمر يسهّل عمليّة الولادة كثيرًا ( سواء للوالدة أو المولود ) . سيئات : الغضروف ليس قويا مثل نسيج العظام الذي تعظّم، ولذا يكون الجسم ضعيفًا وحسّاسًا أكثر حتى انتهاء تعظّم العظام . سؤال 3 : في مثل هذه الحالة لن يطول الطفل أكثر بكثير، لأنّ عظامه في مرحلة متقدِّمة من التعظّم والتوقّف عن النموّ .
|