|
صفحة: 70
70 سؤال 7 : كمّيّة الأكسجين المذاب في 1 كغم ماء درجة حرارته °C 8 هي 12 مليغرامًا . سؤال 8 : كمّيّة الأكسجين المذاب في الماء تنخفض كلما ارتفعت درجة حرارة الماء ( أو : كلما انخفضت درجة حرارة الماء إزدادت كمية الأوكسجين المذاب ) . سؤال 9 : تناقصت الأسماك بسبب الهبوط في كمّيّة الأكسجين المذاب في الماء، الضروري لتنفّس الأسماك . سؤال 10 : من المحبّذ أن نفحص تأثير تركيز الأكسجين المنخفض ودرجة الحرارة التي ارتفعت ليس على الأسماك فقط بل على مركبات بيئة أخرى مثل : تغيير في كمّيّة غذاء الأسماك، تغييرات في مفترسات الأسماك، تغييرات في مسببات الأمراض للكائنات في الماء وفي تركيبة موادّ أخرى موجودة في الماء ( تلويث ) ، وما شابه . صفحة 218 معلومات عن مبنى الثغور ونشاطها، محاكاة لعمل الثغرة وفيلم قصير يظهر ثغرة خلال عملها، موجودة في فصل الثغور في موقع الإنترنت الحقيبة الرقميّة للمرحلة الإعداديّة – علوم وتكنولوجيا . في كتاب علم الأحياء للصف السابع في الفصل 3 ، توجد معلومات كثيرة عن البراميسيوم . سؤال 1 : كمّيّة أكبر من اللازم من الملح في الجسم هو أمر فيه خطر، ومن المحتمل أن تلحق الضرر بأداء أجهزة مختلفة في الجسم . الغدد الموجودة في أنف الإيغُوانا تمكّنها من التخلّص من فائض الملح الذي ينتشر داخل جسمها من مياه البحر المالحة . سؤال 2 : ملاءمات بنيوية : جسم هيدرودينامي، تغطية الجسم بالحراشف وبطبقة من المخاط، زعانف، أغشية سباحة بين الأصابع . ملاءمات عمليّاتيّة : التنفّس بواسطة الخياشيم، فجوة منقبضة في البراميسيوم، غدد لإفراز فائض الملح في نباتات الساحل وفي الإيغُوانا . ملاءمات سلوكيّة : إناث الثدييات البحرية التي تدعم صغارها لكي تتنفس من الجوّ، "عطس" الإيغُوانا . صفحة 219 عندما تتجمّد المياه في البيئة، لا تتمكّن الكائنات الحيّة والحيوانات والنباتات بشكل خاص من امتصاص الماء – لا يكون الماء ميسورا . لذلك فالشتاء المتجمد هو موسم جفاف أيضًا . ( "صحراء ثلج" / "صحراء جليد" ) . سؤال 1 : في فترة تجرُّد الأشجار من أوراقها تكون الأشجار في سبات، وهي لا تقوم بعمليّة التمثيل الضوئي والعمليّات الحياتيّة فيها ( التنفّس، استهلاك الماء، وما شابه ) تكون بطيئة جدًّا . بهذه الطريقة تحفظ الأشجار بقاءها في ظروف الشتاء الصعبة . سؤال 2 : ملاءمات بنيويّة : تغطية الجسم بفروة سميكة وبريش عازل جيّد، طبقة دهنية سميكة تحت الجلد، أوراق مثل الإبر . ملاءمات عمليّاتيّة : سبات شتويّ، تساقط الأوراق في الشتاء، وجود موادّ تمنع التجمّد . ملاءمات سلوكيّة : هجرة إلى الأماكن الدافئة في فصل البرد . صفحة 220 في هذه الفعّاليّة يجب على التلاميذ أن يستخلصوا معلومات من أوصاف الكائنات الحيّة ومن صورها، وأن يصنّفوها حسب ملاءماتها لبيئاتها الحياتيّة، من خلال تطبيق ما تعلّموه حول هذا الموضوع . سؤال 1 : تمكّن أغشية السباحة الإوَزّ من التجديف في الماء وتمنع توحُّل قدميه في الوحل الذي على الضفتين ( بنيويّة ) ؛ ألوان التمويه تمكّن الحرباء من أن تكمن لفريستها وأن تخفي نفسها عن أنظار مفترِساتها ( عمليّاتيّة ) ؛ منقار اللقلق الطويل، ورجلان الطويلتان تمكّنانه من الدخول إلى الماء ( "حتّى الركبتين" ) واصطياد الأسماك، ودون أن يبتل ريشُه ( بنيويّة ) ؛ سبات
|