مبنى الوحدة

صفحة: 24

24 مر كّ با ت مهارات في ممارسة مهارات في كتاب علم الأحياء للصف مهارات في التّدريس المشروحمَعالِم التّدريس المشروح الثامن تخ ط ي ط تخطيط أسئلة بحث صياغة هدف البحث صياغة سؤال بحث تشخيص وصياغة هدف البحث وسؤال البحث في نصّ يصف بحثًا علميًّا . صياغة هدف البحث البند كلّه بشكل جارف في الفصل 1 صياغة سؤال بحث ص : 19— 81؛ الفصل 4 ، ص : 167 الفصل 5 ، ص : 201 ، 236 الفصل 5 ، ص : 217 ، 236 التعرُّف على مميّزات الفرضيّة فرضيّات صياغة فرضيّات بحسب مميزات وتوطيدها الفصل 1 ، ص : 9— 81؛ التمييز بين الفرضية والتخمين الفصل 2 ، ص : 25 الفصل 3 ، ص : 71 الفصل 4 ، ص : 120 ، 145 ، 167 الفصل 5 ، ص : 201 ، 230 ، 236 فهم الفرق بين التجربة والمشاهدةأدوات البحث التعرّف على مميّزات التجربة العوامل المؤثّرة والعوامل المتأثّرة فهم أهمّيّة التجربة والمشاهدة فهم أهمّيّة تكرار التجربة، المجموعة الضابطة، عزل المتغيّرات واستعمال أدوات القياس . فهم المصطلحات : مجال القياس ودرجة دقّة أدوات القياس اختيار أداة البحث الملائمة ( تجربة أو مشاهدة ) والتخطيط لها كتابة اقتراح بحث تخطيط بحث تخطيط البحث بالتلاؤم مع سؤال البحث ( موادّ أدوات، مجموعة ضابطة، عزل المتغيّرات عوامل ثابتة ومتغيّرة، إعادات ) . كلّ البند بشكل جارف في الفصل 1 ص : 9— 81؛ الفصل 4 ، ص : 120 ، 145 ، بتفصيل كبير في التوجيهات للمعلّم ) ، 167 الفصل 5 ، ص : 236 الفصل 3 ، ص : 65 ، 71 الفصل 5 ، ص : 691— 200 الفصل 4 ، ص : 167 الفصل 5 ، ص : 6911— 2001 ، 201 ، 236 الفصل 4 ، ص : 145 ( كما هو مفصّل في التوجيهات للمعلّم ) ، 164 الفصل 5 ، 6911— 2001 ، 201 ، 236 التنف يذ ( بم و ج ب التخ ط ي ط ) مشاهدات تنفيذ مشاهدات تحتوي على إعادات وتجارب تنفيذ تجارب تحتوي على عوامل مؤثّرة وعوامل متأثّرة، عزل المتغيّرات إعادات ومجموعة ضابطة استعمال موادّ وأدوات وأجهزة قياس جمع المعطيات، مع ذكر وحدات القياس الملائمة الفصل 1 ص : 9— 81؛ الفصل 3 ، ص : 46— 56؛ الفصل 5 ، ص : 1691— 200 ، 239 الفصل 3 ، ص : 74 ، 77؛ الفصل 5 ، ص : 201 ، 236 الفصل 4 ، ص : 145 ( كما هو مفصّل في التوجيهات للمعلّم ) ، 167 الفصل 5 ، ص : 691— 200 ، 236 م ع الج ة النتا ئج و اس تخ لا ص الا س تن تاج ات معالجة النتائج قراءة النتائج : وتمثيلها من نصوص تصف بحثًا من جداول من مخطّطات، مخطط أعمدة، منحنى خطّيّ معالجة نتائج بحث ( كمّيّة ونوعيّة ) وتمثيلها بالكلمات في جداول في مخطّطات ورسوم بيانيّة قراءة وفهم نتائج من جداول، مخطّطات أو رسوم بيانيّة ( أعمدة، دائريّة، متّصلة ) . معالجة نتائج بحث ( كمّيّة ونوعيّة ) وتمثيلها : بواسطة تشكيلة جداول ورسوم بيانيّة . تمثيل نتائج بواسطة أدوات مُحَوْسَبة ( إكسل ) الفصل 1 ، ص : 9— 18 الفصل 2 ، ص : 25 ، 31 ، الفصل 3 ، ص : 55 الفصل 4 ، ص : 601— 107 ، 120 ، 147 ، 164 الفصل 5 ، ص : 188 ، 391— 194 ، 202— 203 ، 217 ، 243 الفصل 2 ، ص : 52؛ الفصل 3 ، ص : 46— 65 ، 17؛ الفصل 4 ، ص : 120 ، 145 ، 351— 154 ، 361؛ الفصل 5 ، ص : 991— 200 ، 201 ، 217 ، 236 الفصل 3 ، ص : 71 الفصل 4 ، ص : 145 الفصل 5 ، ص : 991— 200 ، 201 ، 217 ، 236

السابق  |  التالي