|
صفحة: 43
43 صفحة 55 لتحضير الألبوم نوصي باستعمال إحدى بيئات العمل التعاونيّة في الشبكة والتي يمكن استعمالها مجانّا، مثل Google docs . في مثل هذه البيئات يمكن أن يبني التلاميذ في الشبكة، بصورة مشتركة، مستندات مختلفة مثل عارضة، أو صحيفة إلكترونية، وما شابه . تكون المستندات موجودة في الإنترنت ومتاحة في كلّ حاسوب . وفقا لمستوى التعاون المحدّد مسبقًا، بوسع التلاميذ أن يعملوا على نفس المستند بالتوازي، وكلّ واحد وواحدة منهم يساهم بحصته في الناتج النهائي . في الملفّات التي تُكتب بهذه الطريقة يمكن متابعة مساهمة كلّ تلميذ وتلميذة في بناء الناتج المشترك أيضًا . يمكن إجراء نقاش في الصفّ حول الاتّصال بين الناس، ولاسيّما بين أبناء الشبيبة، حول قضايا مختلفة : لماذا يهمّنا ما نلبسه للحفلة أو للمدرسة؟ لماذا نصبغ شعورنا، نضع مستحضرات التجميل ( الماكياج ) ونعتني بالأظفار؟ لماذا نستعمل العطور، مزيل الروائح، وغيرها؟ هنا المجال أيضًا لمناقشة مشاكل التدرّج الهرميّ في الصفّ : بماذا يتمثّل؟ ما معنى "ملكة الصف"؟ وغير ذلك . صفحة 56 سؤال 1 : في عملية الاتّصال بين كائنين حيّين أحدهما يرسل رسالة للآخر . يستقبل مستلم الرسالة المعلومات، ويستجيب لها . الاستجابة نفسها هي رسالة، وهكذا يتحوّل المستجيب من مستقبل إلى مرسل . أي، أحيانًا كثيرة تكون العمليّة دائريّة، وتنتقل الرسائل مرارًا وتكرارًا بين الكائنين المتّصلين مع بعضهما . سؤال 2 : ( أ ) ينقل العُواء رسائل حول مكان أفراد المجموعة، وحول أماكن المجموعات المختلفة في الغابة . ( ب ) القرود العوّاءة تكون بنفس الوقت مرسلة، وكذلك مستقبلة للرسائل ( تُطلق أصواتًا، وتسمع عواء غيرها ) . القرود التي لا تعوي تستقبل فقط . سؤال 3 : تسبح الحيتان في أرجاء المحيطات، أحيانا تكون المسافات بينها بعيدة جدًّا . ولذا فإنّ الاتّصال بواسطة أصوات تحت صوتيّة تصل إلى مثل هذه المسافات، تكون الأكثر نجاعة . سؤال 4 : حلول ممكنة : إسماع تسجيلات أصوات من خارج الخليج، لاسيَّما "أغاني" تعتاد عليها الحيتان للمغازلة وجذب الأزواج، لإغرائها للخروج منه؛ أصوات مخيفة داخل الخليج لطردها إلى الخارج وما شابه . سؤال 5 : تستعين الحيوانات بقنوات اتّصال مختلفة، وفقا للظروف في بيئاتها الحياتيّة . في الأماكن التي تكون الرؤية فيها ضعيفة، كما في الماء أو في أعماق الأدغال، القناة الصوتيّة هي الأكثر نجاعة، القناة المرئيّة ( مناظر وألوان ولغة الجسد ) ناجعة بشكل خاص عندما تكون الحيوانات قريبة من بعضها، ويمكنها أن ترى بعضها، وعندما يكون المرسل والمستقبل على اليابسة وبعيدين الواحد عن الآخر، فالاتّصال بواسطة الرائحة هو الأكثر نجاعة . صفحة 61 سؤال 1 : بحسب الرسم البيانيّ، مستوى الجلوكوز العاديّ في الدم لنفس المفحوص هو حوالي 90 ملغم في الـ 100 ملل ( هذا هو المستوى قبل الأكل والمستوى بعد زوال التغيير ) . سؤال 2 : بعد الأكل ارتفع مستوى الجلوكوز من 90 إلى 150 ملغم في الـ 100 ملل، ثم انخفض ثانية إلى 90 ملغم في الـ 100 ملل . سؤال 3 : بدأ التغيير حالاً مع الأكل واستغرق حوالي ساعة . سؤال 4 : يشرف الدماغ على مستوى السكّر في الدم . بعد ارتفاع مستوى السكّر في الدم ( بعد الأكل ) أرسل الدماغ أمرًا لإفراز الإنسولين، ونشّط الإنسولين دخول الجلوكوز إلى الخلايا وخفّض من مستوى السكّر في الدم إلى المستوى العادي الطبيعيّ .
|