|
صفحة: 91
ج . ضرب أعداد عشريّة مثلاً، للإجابة عن السؤال في البند د : ب . مع رَنين 10 شَواقِل . كَم رزمةَ معكرونة بِاستِطاعَتِها أَنْ تَشْتَرِيَ؟ ج . يُريدُ أَمين أَنْ يَطْبَخَ 1 كغم معكرونة . كَم رزمةَ معكرونة عليهِ أَنْ يَشْتَرِيَ؟ كَم كيلوغرامًا مِنَ المعكرونةِ سَيَبْقى عِنْدَهُ؟ د . يَسْتَهْلِكُ أَفرادُ عائِلةِ سمعان ثَلاثَ رِزَمِ معكرونةٍ في كُلِّ أُسبوع . كَم كيلوغرامًا مِنَ المعكرونةِ تَسْتَهْلِكُ العائِلةُ في 4 أَسابيع؟ كَم سَتَدْفَعُ مُقابِلَ هٰ ذِهِ الكَمِّيّة؟ الحِسابات : 4 . 5 كﻐﻢ 42 ﺷاﻗِﻼً يستطيع التلاميذ التمعُّن في الجدول الكامل في العمود الذي يُشير إلى الكميّة المُستَهلَكّة في الأسبوع ( عمود الـ 3 رزم معكرونة ) وأن يضربوا الوَزن والسعر في 4 . فيما يلي طريقة مُمكنة للمُقارنة بين التمارين في الفعّاليّة 13 بدون أن نحلّها حتّى النهاية : « حُلّوا التمارينَ، وَافحَصوا أَجوِبَتَكُم . 13 . أَمامَكُم ثلاثةُ تمارين . حاوِلوا أَنْ تُجيبوا بِدونِ أَنْ تَحُلّوها حتّى النهاية . « لأَِيِّ تمرينٍ أَكبَرُ نتيجة؟ « لأَِيِّ تمرينٍ أَصغَرُ نتيجة؟ جب أ = # 9 012 . = # 4 0 8 . = # 8 9 0 . البندان أ وَ ب : في البندَين أحد العاملَين هو 8 . البند الآخر في التمرين في البند ب ( 4 . 0 ) أصغر من العامل الآخر في التمرين في البند أ ( 9 . 0 ) ، ولذلك نتيجة التمرين في البند ب أصغر من نتيجة التمرين في البند أ . البندان أ وَ ج : في البندَين أحد العاملَين هو 9 . 0 . البند الأخر في التمرين في البند أ ( 8 ) أصغر من العامل الآخر في التمرين في البند ج ( 12 ) ، ولذلك نتيجة التمرين في البند أ أصغر من نتيجة التمرين في البند ج . البندان ب وَ ج : العاملان في التمرين في البند ب أصغر من العاملَين في التمرين في البند ج ( 8 أصغر من 12 وَ 4 . 0 أصغر من 9 . 0 ) ، ولذلك نتيجة التمرين في البند ب أصغر من نتيجة التمرين في البند ج . للإجمال : نتيجة التمرين في البند ب أصغر من نتيجة التمرين في البند أ، نتيجة التمرين في البند أ أصغر من نتيجة التمرين في البند ج، ونتيجة التمرين في البند ب أصغر من نتيجة التمرين في البند ج، أي أن ج > أ > ب . أكبر نتيجة هي للتمرين في البند ج وأصغر نتيجة هي للتمرين في البند ب . 91
|