|
|
صفحة: 62
ب . إيجاد الكمّيّة الجزئيّة وتمرين الضرب الملائم هذان هما التمرينان المُلائمان في الفعّاليّة 22 : التمرين الأيسر هو حلّبواسطة تمرين ضرب، العاملان فيه هما عدد صحيح وكسر، والتمرين الأيمن يعتمد على حساب ثُلث واحد من 186 في البداية . الفعّاليّة 27 هي فعّاليّة تحدٍّ . في البند ب على التلاميذ أن يجدوا ثُلث عدد عدد ليس صحيحًا . التلاميذ ليسوا مُلزمين بكتابة تمرين ضرب . باستطاعتهم الإجابة بواسطة معلومات 1 2 - 1 هندسيّة . في الفعّاليّة 28 مهم الانتباه إلى أنه يُمكن استخدام المُعطيات التي في الجدول لإكمال مُعطيات أخرى . أمثلة لطرائق حلّ : من وزن الكيس، 3 14 من وزن الكيس أكبر مرّتَين من الكميّة المُلائمة لِـ 6 14 • الكميّة المُلائمة لِـ أي 150 غرامًا ( 150 = 2 × 75 ) . من وزن الكيس هي نصف الكميّة المُلائمة لِـ 1 ( الصحيح ) ، أي 175 7 14 • الكميّة المُلائمة لِـ غرامًا ( 175 = 2 : 350 ) . هذه الفعّاليّة مُشابهة للفعّاليّة 18 , ويُفضّل إجراء نقاش مع التلاميذ في طرائق حلّهما . 22 . في بِدايةِ فَصْلِ الصيْفِ كانَ في دُكّانِ الأَحْذِيةِ 186 زَوْجًا مِنَ الصنادِل . حَتّى نِهايةِ مِنَ الأَزواج . كَم زَوْجَ صَنادِل بيعَ؟ 2 3 المَوسِمِ بيعَ أ . حَوِّطوا التمارينَ الّتي يُمْكِنُ بِواسطتِها أَنْ نَحْسُبَ عددَ أَزواجِ الصَنادِلِ الّتي بيعَت؟ 2 3 = # 3 2 186 : = # 2 3 186 : = - 186 2 3 = # 186 27 . أَمامَكُم رسمٌ مُصَغَّرٌ لِسَجّادةٍ مُستطيلة . أ . أَيُّ قِسمٍ مِنَ السجّادةِ أَبْيَض؟ تَحَدﱟ متر . 1 2 ب . قِياساتُ السجّادةِ هِيَ 3 أَمتارٍ وَ 1 كَم هِيَ مساحةُ القِسمِ الأَبْيَض؟ م 2 . 2 1 3 28 . في دُكّانِ الحَيِّ تُرْزَمُ البُقولِيّاتُ بِأَكياسٍ مِنْ 350 غرامًا . يُمْكِنُ أَنْ نَطْلُبَ مِنَ البائِعِ شِراءَ قِسمٍ مَنْ كيسٍ كامِل . أَكْمِلوا في الجدولِ الأَوْزانَ المُلائِمةَلأَِقْسامِ الأَكياس . أَيُّ قِسمٍ مِنْ 1 وزنِ الكيس؟ 3 14 6 14 1 14 10 14 7 14 13 14 35075 كَم غرامًا؟ 62
|
|