|
صفحة: 97
97 إستراتيجيّة التفكيرالبعدالإجابة الصحيحةالبندالسؤال الدمج 3ج . التطوّع يُسهم في تعزيز التكافل الجتماعيّ . 4 على التلميذ أن يوضّح ما إذا كانت المعلومة 5 الصحيحة التي حدّدها في سؤال 4 يمكن أن تُسهم في التر ويج للإعلان "ركّبني بعينيك" فيما إذا استُخدمت فيه . الدمج 4 الستنتاج 3كلّ إجابة منطقيّة مقبولة ( سؤال مفتوح ) . 6 الفعل "أتاحَ" يعني "هيّأ" أو "مكّن" أو "وفّر"، 7 و"الإتاحة" هو مصدر الفعل "أتاحَ" ويعني "التهيئة" أو "التمكين" أو"التوفير"؛ لذلك استُخدم هذا المصدر ليدلّ على ما يقدّمه الإنسان العاديّ لكي يوفّر أو يهيّئ أو يُمكّن ذوي الحتياجات الخاصّة من الحصول على ما هو غير متوفّر لهم . الفعل "نالَ" يعني "حصل على" أو "حظي بــ" أو "أخذ"، و"المناليّة" هو مصدر صناعيّ من المصدر "منال" ويعني "الحصول على" أو "الحظوة بـ" أو "الأخذ"؛ لذلك استُخدم هذا المصدر ليدلّ على محاولة حصول ذوي الحتياجات الخاصّة على كلّ ما يحتاجون إليه . وفي كلا المصطلحين ( "الإتاحة" و"المناليّة" ) تحقيق وتوفير وإتاحة وصولً إلى المنال . الستنتاج 2 الستنتاج 2فعلُ المصدرِ "إقصاءٌ" هو "أقصى" . أ 8 معنى "إقصاء" هو "إبعاد" . ب يمكن توجيه التلاميذ إلى مشتقّات من جذر هذا الفعل، مثل : "أقصى" في قولنا "الشرق الأقصى"، "القاصي" في قولنا : "القاصي والداني"، وما إلى ذلك . الستنتاج 2 كلّ إجابة منطقيّة مقبولة، مع توجيه التلاميذ إلى 9 ضرورة تطبيق مفهوم الإتاحة من أجل تحقيق العدل والمساواة بين أفراد المجتمع الواحد . الستنتاج 4
|