|
صفحة: 110
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة إدراكيّمشاركة شعور يّ الهدف مشاركة التلاميذ في موضوع فصول السنة وبعلاقتها بأحوال الطقس . الصفحة في الكرّاسة 30 3 . עונות השנה 3 . فُصولُ ٱلسَّنَةِ في أَيِّ فَصْلٍ عيدُ ميلادِكُمْ؟ 1 . اُكْتُبوا ٱسْمَكُمْ بِجانِبِ ٱلْفَصْلِ ٱلَّذي وُلُدْتُمْ فيهِ . 2 . جِدوا وَٱكْتُبوا أَسْماءَ 3 ( ثَلاثَةِ ) أَصْدِقاءَ وُلِدوا في ٱلْفُصولِ ٱلثَّلاثَةِ ٱلُْخْرى . اَلشِّتاءُ اَلرَّبيعُاَلْخَريفُ اَلصَّيْفُ 30 فصول السنة قبل الفعّاليّة نفتتح بقصّة شخصيّة والكرّاسات مغلقة : يحكون عن صديق يهطل المطر دائِمًا في يوم عيد ميلاده وعن صديق آخر يكون الطقس خمسينيًّا دائِمًا في يوم عيد ميلاده . يمكن أيْضًا أن نسألهم : هل حالة طقس كهذه تؤثّر، جسب رأيكم، على عيد الميلاد وكيف؟ نطلب من التلاميذ أن يحكوا كيف تكون حالة الطقس يوم عيد ميلادهم إذا كان يحلّ مع عيد معيّن، أو ربّما يحلّ في عطلة الصيف . نطلب من التلاميذ أنّ يخمّنوا ما هو موضوع هذا الفصل بالاستناد على هذه المحادثة . ملاحظات شخصيّة 011׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|