|
صفحة: 107
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة اكتشاف وبحث توسّع شرح إدراكيّ الهدف التعرّف على عمل الراصد الجوّيّ وتعلّم قراءة النشرة الجوّيّة . الصفحة في الكرّاسة 27 اَلْخَميسُاَلَْرْبِعاءُاَلثُّلاثاءُاَلِْثْنَيْنُ بارِدٌ وَماطِرٌ بارِدٌ وَماطِرٌ 10 - 16 غائِمٌ جُزْئِيًّا 9 - 14 صافٍ 10 - 13 12 - 15 تَوَقُّعاتُ حالَةِ ٱلطَّقْسِ 1 . تَمَعَّنوا في تَوَقُّعاتِ حالَةِ ٱلطَّقْسِ في ٱلْكَرْمِلِ . يَقيسُ ٱلرّاصِدُ ٱلْجَوِّيُّ مُكَوِّناتٍ مُخْتَلِفَةًلِحالَةِ ٱلطَّقْسِ، وَيَتَنَبَّأُ كَيْفَ سَيَكونُ ٱلطَّقْسُ في ٱلَْيّامِ ٱلتّالِيَةِ . 2 . حَوِّطوا ٱلِْجابَةَ : يَوْمَ ٱلَْرْبِعاءِيُحَبَّذُ / لا يُحَبَّذُ أَنْ نَأْخُذَ مِظَلَّةً . يَوْمَ ٱلْخَميسِيُحَبَّذُ / لا يُحَبَّذُ ٱلْخُروجُ لِلتَّنَزُّهِ في ٱلْكَرْمِلِ . 27 توسّع للمعلّم مراقبات ومراقبو تقلّبات الأحوال الجوّيّة يستعملون حواسيب ذات قدرات حسابيّة كبيرة جِدًّا، لأنّه من أجل رصد الأحوال الجوّيّة يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار معطيات كثيرة جِدًّا، يؤثّر كلّ واحد منها على الآخر وهي تتغيّر وتتطوّر بوتيرة سريعة . نشرة الأحوال الجوّيّة هي عبارة عن إجمال إحصائيّ للتأثيرات المتبادلة لعوامل مختلفة، مثل : الضغط، درجات الحرارة، الرطوبة، وقوّة الرياح، سرعتها واتّجاهها . اقتراح لفعّاليّة إضافيّة يمكن الدخول إلى موقع خدمات الأرصاد الجوّيّة وعرض النشرة الجوّيّة على خريطة إسرائيل، مع التركيز على الرموز التي تمثّل أحوال الطقس . أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 107
|