تفصيل سيرورة التدريس

صفحة: 60

كيف تساعد الحواسّ الحيوانات؟ • قبل الفعّاليّة نسأل الأولاد والكرّاسات مغلقة : هل توجد، حسب رأيهم، حواسّ عند الحيوانات؟ كيف عرفتم ذلك؟ • نقرأ العنوان – "كيف تساعد الحواسّ الحيوانات؟" لا حاجة إلى الإجابة عن هذا السؤال الآن . الهدف منه هو إثارة الأولاد للتفكير خلال مشاهدة الأفلام القصيرة . • نشاهد الأفلام القصيرة الأربعة ( موجودة في الصيغة الرقميّة في كوتار ) . بعد كلّ فيلم نتوقّف ونعطي الأولاد الوقت ليؤشّر وا ما هي الحواسّ التي يعتقدون أنّ الحيوان استعملها . من الواضح أنّها تستعمل عدّة حواسّ، فمثلاً : يستعمل القنفذ حاسّة الشمّ وحاسّة البصر وحاسّة الذوق . الفعّاليّة 2 مالك الحزين شاهد السمكة وهكذا تمكّن من الإمساك بها بمنقاره وأكلها . بواسطة حاسّة اللمس استطاع الحصان أن يشعر بالذباب الذي عليه . يبدو أنّ ذلك ضايقه وربّما ألحق به ضررًا . . . وبما أنّ الحصان يستطيع أن يشعر بوجوده، لذلك قام بطرده . شمّ القنفذ البيئة وهكذا عثر على اليرقة وأكلها . يصغي الثعلب إلى الأصوات في البيئة ويستطيع أن يوجّه أذنيه إلى الجوانب المختلفة ليعرف من أين يأتيه الصوت . بعد الفعّاليّة نلخّص : حواسّ الحيوانات تساعدها في إيجاد الغذاء وحماية نفسها وإيجاد زوج / ة . بهذه الطريقة تبقى على قيد الحياة في الطبيعة . نماذج تربويّة Eةكراشمّيكاردإ 5 التلميذ الكامل الهدف مشاركة الأطفال في موضوع الحواسّ في عالم الكائنات الحيّة . الصفحة في الكرّاسة 34 كَيْفَ تُساعِدُ ٱلْحَواسُّ ٱلْكائِناتِ ٱلْحَيَّةَ؟ 1 . شاهِدوا ٱلْكائِناتِ ٱلْحَيَّةَ ٱلَّتي تَظْهَرُ في ٱلَْفْلامِ ٱلْقَصيرَةِ . 2 . حَوِّطوا ٱلْحَواسَّ ٱلَّتي ٱسْتَخْدَمَها كُلُّ واحِدٍ مِنَ ٱلْكائِناتِ ٱلْحَيَّةِ . حِصانٌ بَلَشونٌ رَمادِيٌّ قُنْفُذٌ طَويلُ ٱلُْذُنِ ثَعْلَبٌ أَحْمَرُ 3 . اَلْحَواسُّ في عالَمِ ٱلْكائِناتِ ٱلْحَيَّةِ 34 اقتراح لفعّاليّة إضافيّة نلفت انتباه الأولاد إلى صور الآذان في ونطلب منهم أن يخمّنوا لمن هذه الآذان . نركّز في المحادثة على مبدأ التجانس والاختلاف في عالم الأحياء . جميع الحيوانات تسمع بواسطة الأذنين، ولكنّ الآذان تبدو مختلفة من حيوان إلى آخر . 06׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم

السابق  |  التالي