|
صفحة: 204
التلميذ Eلماكلا 5 نماذج تربويّة إدراكيّاكتشاف وبحث الهدف التعرّف على عالم النمل . عالَمُٱلنَّمْلِ اَلنَّمْلَةُ ٱلْمَلِكَةُ وَظيفَتُها وَضْعُ ٱلْبَيْضِ . نَمْلَةٌ عامِلَةٌ وَظيفَتُها جَمْعُ ٱلْغِذاءِ في ٱلْعُشِّ، تَحْتَ ٱلَْرْضِ، يُخَزِّنُ ٱلنَّمْلُ ٱلْغِذاءَ وَيَتَكاثَرُ في أَمانٍ . في ٱلْعُشِّ، تَحْتَ ٱلَْرْضِ، يَجِدُ ٱلنَّمْلُ مَكانًا يَخْتَبِئُ فيهِ . نَمْلَةٌ عامِلَةٌ وَظيفَتُها ٱلِعْتِناءُ بِٱلْبَيْضِ مُدّوا خَطًّا بَيْنَ ٱلنَّمْلَةِ ٱلْمُحاطَةِ بِدائِرَةٍ وَهَدَفِها في عُشِّ ٱلنَّمْلِ . 16 الصفحة في الكرّاسة 16 عالم النمل • عشّ النمل في هذه الصفحة هو تكملة لعشّ النمل في الصفحة السابقة . نتمعّن في الرسم التوضيحيّ ونسأل : ما الذي يمكن أن نتعلّمه من مبنى العشّ؟ ماذا يوجد فيه؟ أيّ وظائف توجد للنملات؟ العشّ مبنيّ من خلايا تصل بينها ممرّات تحفرها النملات نفسها . في الخلايا تخزَّن البذور والأوراق لفصل الشتاء . في خلايا أخر ى تضع الملكة بيضها . تعتني النملات العاملات باليرقات التي تتطوّر من البيض . • بعد الفعّاليّة نسأل : كيف تنجح النملات في تحصيل احتياجاتها الشهريّة؟ لماذا تعيش النملات تحت الأرض؟ ( حماية وأمن، مكان آمن لحفظ الطعام الذي تخزنه، مكان آمن بالنسبة إلى الملكة واليرقات ) . اقتراح لفعّاليّة إضافيّة • ننصح بالبحث في الإنترنت عن أفلام قصيرة وصور أعشاش النمل وعرضها على التلاميذ . • بعد أن نذكر للتلاميذ الأعمال التي تقوم بها النملات في العشّ، يمكن أن نقترح عليهم أنّ يعرضوا في أزواج محادثة بين نملتين عاملتين . توسّع للمعلّم عشّ النمل مكوّن من نملات إناث فقط – عاملات وملكة . الملكة تضع بيضًا مخصّبًا منه تخرج يرقات مؤنّثة . يحدّد نوع الطعام الذي تقدّمه العاملات لليرقات إذا كانت ستتطوّر إلى ملكات أو عاملات . استعدادًا لطيران التزاوج تضع الملكة بيضًا غير مخصّب منه تتطوّر الذكور . للذكور والملكات في المستقبل فقط، أجنحة وهي تسقط بعد التزاوج . بعد التزاوج بفترة قصيرة يموت الذكور . 402׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|