|
صفحة: 117
عندما لا يُْكِنُتوسيعُأَوِاختِزالُكُسورٍإِلى كُسورٍلها مِثلُهٰ ذِهِالمقاماتِ، نَقْسِمُالبسطَعلى المقامِعمودِيًّا أَوْبِواسطةِحاسبة . لا يُْكِنُتوسيعُالكسرِإِلى كسرٍمَقامُهُهُوَ 10 ، 100 ، 1000 . . . 20 د ج ب 3 أ 1 ب . منظوماتٌ مِنَ الأَعداد 117 ؟ 2 3 12 . هَل يوجَدُ عددٌ عشرِيٌّ يُساوي الكسرَ » اُكتُبوا في الحاسبةِ هٰ ذا التمرين : = 3 : 2 2 3 = هَل حَصَلَ الجميعُ على نفسِ النتيجة؟ اِشرَحوا معنى الكسرِ الّذي حَصَلْتُم عليهِ . نِقاش 13 . » اُكتُبوا كُسورًا أَوْ أَعدادًا مُختلِفةً مُلائِمةً في الأُطُرِ الخضراءِ وَأَعدادًا عشرِيّةً مُلائِمةً في الأُطُرِ الوردِيّة . اِستَعينوا بِحاسبة . هُوَ العددُ الدورِيُّ 6 0 . = . . . 66666666 . 0 2 3 العددُ العشرِيُّ الذي يُساوي الكسرَ في الحاسباتِ يَظْهَرُ عادةً عددٌ مُقَرَّبٌ، مثلاً : 66666667 . 0 هاشِمنجيب لِكُلِّ كسرٍ يوجَدُ عددٌ عشرِيٌّ يُساويهِ . وَأَيْضًا لِكُلِّ عددٍ عشرِيٍّ ( نِهائِيٍّ أَوْ دورِيٍّ ) يوجَدُ كسرٌ يُساويهِ . توجد طريقة رياضيّة لإِِيجاد كسر يُساوي عددًا عشرِيًّا دورِيًّا، ولٰكن هٰ ذه الموضوعة لا تُعلَّم في المدرسة الابتدائيّة .
|