|
صفحة: 149
ج . اِبنوا مُخَطَّطَ أَعمِدةٍ مُزدَوِجًا يَعْرِضُ الجدولَ التكراريَّ الّذي أَعدَدْتُموهُ في الصفحةِ السابِقة . د . ما هُوَ مجالُ النبضِ في الاستِراحةِ الّذي فيهِأَكبرُ عددٍ مِنَ التلميذ؟ ما هُوَ مجالُ النبضِ في الاستِراحةِ الّذي فيهِأَصغرُ عددٍ مِنَ التلميذ؟ هـ . ما هُوَ مجالُ النبضِ في الجهدِ الّذي فيهِأَكبرُ عددٍ مِنَ التلميذ؟ ما هُوَ مجالُ النبضِ في الجهدِ الّذي فيهِأَصغرُ عددٍ مِنَ التلميذ؟ ماذا يُمْكِنُ أَنْ نَسْتَخْلِصَ مِنْ جداولِ التكراريّةِ وَمِنْ المُخطّطاتِ المُختلفةِ لِمُعطياتِ نِقاش قياساتِ النبضِ لِتلميذِ الصفِّ في حالةِ الاستِراحةِ وَفي حالةِ الجهد؟ العنوان : العنوان : 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ال ع ن و ان : في الاستِراحة في الجهد ب . التكراريّةُ وَالتكراريّةُ النسبيّة 149
|