|
صفحة: 121
121 121 يَزورُٱلْمُحْتَفِلونَ مَقامَٱلنَّبِيِّ_______ ، عَلَيْهِٱلسَّلامُ في مِنْطَقَةِ_______ قُرْبَ بُحَيْرَةِ_______ في شَهْرِ_______ مِنْ كُلِّ عامٍ . 3 . نُكْمِلُ ٱلنّاقِصَ مِنَ ٱلْمَخْزَنِ . _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 4 . نَصِفُ مَقامَ ٱلنَّبِيِّ شُعَيْب، عَلَيْهِ ٱلسَّلامُ مِنْ خِلالِ ٱلنَّصِّ وَٱلصّورَةِ ٱلْمُرافِقَةِ لَهُ . 5 . ما مَعْنى "يَزْدَحِمُ"؟ يَمْتَلِئُيَزورُيَعودُ شُعَيْب ، حِطّين ، نَيْسانَ ، طَبرَِيَّة . السؤال 3 : الإجابات الصحيحة : شعيب، حطّين، طبريّة، نيسان . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ . للتوسّع : هدف إضافيّ لهذا السؤال في مجال الإملاء : أن ينقل التلميذ كلمات من مادّة القراءة نقلاً صحيحًا . لذا، نضيف جملاً مع فراغات ليحلّها التلميذ في دفتره . السؤال 4 : الإجابة الصحيحة : أي إجابة منطقيّة هي إجابة صحيحة . بُعد الفهم : البعد الثاني - فهم المعنى الخفيّ؛ فهم الأفكار المستنبطة من النصّ . # يتضمّن وصف التلميذ للمقام وصف القاعة والضريح، وبحسب الصورة يصف شكل المقام وموقعه من الخارج . للتوسّع : نطلب من التلاميذ أن يحضروا صورًا لهم في المقام ويتحدّثوا عنها في الصفّ . السؤال 5 : الإجابة الصحيحة : يمتلئ بُعد الفهم : البعد الثاني - فهم المعنى الخفيّ؛ فهم الكلمات والتعابير بالاعتماد على السياق . # نعرض الجملة من النصّ "وفي يوم الزيارة، يزدحم المقام بالمشايخ والزوّار . . . " للتوسّع : نطلب من التلاميذ تكوين جملة جديدة تشتمل على "يزدحم" .
|