|
صفحة: 92
92 92 9 . نَكْتُبُ ٱ سْمَ ٱ لإِْشارَةِ ٱ لْمُلائِمَ . ( هٰ ذا، هٰ ذِهِ ) . ___________ رَفيقٌ مُخْلِصٌ . أ . ___________ كَعْكَةٌ لَذيذَةٌ . ب . ___________ هَدِيَّةٌ جَميلَةٌ . ت . ___________ والِدٌ لَطيفٌ . ث . ٱلْحَلْوى ، ٱلْمَدْرَسَةِ ، ٱلْميلادِ ، ٱلْعيدِ ، ٱلطَّعامِ ، ٱلْفُنونِ . 11 . نَكْتُبُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلنّاقِصَةَ مِنَ ٱلْمَخْزَنِ . عيدُ_______ جَميلٌ . أ . حِصَّةُ_______مُفيدَةٌ . ب . ثَوْبُ_______مُلَوَّنٌ . ت . قالَبُ_______ مُسْتَديرٌ . ث . طاوِلَةُ_______ كَبيرَةٌ . ج . ساحَةُ_______ نَظيفَةٌ . ح . سَبْعُ ( شَمْعاتٍ / سَمّاعاتٍ ) مُزَيَّنَةٍ مَغْروسَةٍ في قالَبِ أ . ٱلْحَلْوى . نُهى تَنْتَقِلُ كَٱلْفَراشَةِ ( مِنْ / مَنْ ) صَديقَةٍ إِلى صَديقٍ . ب . كُلُّ ( ٱلْقُلوبِ / ٱلثُّقوبِ ) سَعيدَةٌ . ت . 10 . نُحَوِّطُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلْمُلائِمَةَ . السؤال 9 : الإجابات الصحيحة : أ : هذا . ب : هذه . ت : هذه . ث : هذا . الهدف : أن يستعمل التلميذ اسمي الإشارة : هذا وهذه . ( المعرفة اللغويّة، الصرف ) السؤال 10 : الإجابات الصحيحة : أ : شمعات . ب : مِنْ . ت : القلوب . الهدف : أن يميّز التلميذ بين كلمات متشابهة شكلا . ( المعرفة اللغويّة، الأصوات اللغويّة وتمثيلها الكتابيّ ) للتوسّع : نكتب أزواجا أخرى من الكلمات المتشابهة شكلا على اللوح، مثل : مغروسة - مفترسة، قالب - قلب، فراشة - فرشة، صديق - صندوق، فنون - قانون . . . يقرأ التلاميذ أزواج الكلمات ويكتبون في الدفاتر الكلمات التي ظهرت في النصّ . السؤال 11 : الإجابات الصحيحة : أ : الميلاد . ب : الفنون . ت : العيد . ث : الحلوى . ج : الطعام . ح : المدرسة . الهدف : أن يكتب التلميذ كلمات مألوفة . ( المعرفة اللغويّة، دلالة الألفاظ ) للتوسّع : أ . يحكي التلميذ قصّة ويستعمل بها أكبر عدد من كلمات المخزن . ب . نسأل التلاميذ : ما هي الكلمة الشاذّة عن مجموعة كلمات المخزن؟ ( الطعام - الكلمة الوحيدة التي تبدأ بحرف شمسيّ ) أو أيّ إجابة منطقيّة أخرى .
|