|
صفحة: 38
38 38 7 . نَكْتُبُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلْمُلائِمَةَ لِنُكْمِلَ ٱلْجُمْلَةَ . _________ سَناء إِلى دَرْسِ ٱلرِّياضَةِ . ( ذَهَبَ ، ذَهَبَتْ ) أ . _________ فادي في دَوْرَةِ كُرَةِ ٱلْقَدَمِ . ( شارَكَ ، شارَكَتْ ) ب . _________ هَديل في سِباقِ ٱلْقَفْزِ . ( فازَ ، فازَتْ ) ت . _________ مَها في ٱلْبِرْكَةِ ٱلْكَبيرَةِ . ( سَبَحَ ، سَبَحَتْ ) ث . _________ عَلاء عَلى ٱلأَْرْضِ وَهُوَ يَتَدَرَّبُ . ( وَقَعَ ، وَقَعَتْ ) ج . هِوايَةٌهَوّايَةٌ أ . رِجْلٌرَجُلٌ ب . سَبّاحٌصَباحٌ ت . صارَسارَ ث . أَنْتَأَنْتِ ج . السؤال 6 : 6 . نُحَوِّطُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلْمُلائِمَةَ لِلرَّسْمَةِ . الإجابات الصحيحة : أ : هوّاية . ب : رِجل . ت : سبّاح . ث : سارَ . ج : أنتِ . الهدف : أن يميّز التلميذ بين كلمتين متشابهتين شكلا . ( المعرفة اللغويّة، الأصوات اللغويّة وتمثيلها الكتابيّ ) # بعض التلاميذ يتذكّرون شكل الكلمة، ولذلك فقد يختارون الكلمة الخاطئة الشبيهة بها . لذلك، من المهمّ أن نشجّع التلاميذ على اتّباع الدقّة في القراءة لاختيار الكلمة الصحيحة . للتوسّع : يقترح التلاميذ كلمات أخرى متشابهة شكلا و / أو لفظا، مثل : شهر - شعر، قَبْلَ - قَبّل . . . السؤال 7 : الإجابات الصحيحة : أ : ذهبت . ب : شارك . ت : فازت . ث : سبحت . ج : وقع . الهدف : أن يلائم التلميذ الفعل للاسم من حيث التذكير والتأنيث . ( المعرفة اللغويّة، الصرف ) للتوسّع : نعرض الفقرة التالية : "قبل سباق السباحة بيومين، أصيب مجد في رجله . غضِب مجد لأنّه لن يشارك في السباق" . ونطلب من التلاميذ تغيير اسم مجد باسم مؤنّث وإجراء التغييرات اللازمة في الفقرة .
|