|
صفحة: 17
17 17 2 . لِماذا فَرِحَ وَسيم في نِهايَةِ ٱلنَّصِّ، بِحَسَبِ رَأْيِكَ؟ هَيّا نَتَحَدَّثْ . 3 . نَتَحَدَّثُ عَنْ نِهايَةٍ مُلائِمَةٍ لِلنَّصِّ، بِحَسَبِ ٱلرَّسْمَةِ ٱلْمُرْفَقَةِ لَهُ . 4 . نُرَقِّمُ ٱلْجُمَلَ بِحَسَبِ تَسَلْسُلِ ٱلأَْحْداثِ في ٱلنَّصِّ . فَتَحَ وَسيم ٱلْخِزانَةَ فَوَقَعَ ٱلْمَرْطَبانُ وَٱنْكَسََ . قالَتْ أُمُّ وَسيم : "سَوْفَ أُساعِدُكَ في ٱلتَّنْظيفِ" . اِسْتَيْقَظَ وَسيم قَبْلَ ٱلْجَميعِ وَبَدَأَ يُحَضُِّ ٱلْفَطورَ . حَزِنَ وَسيم وَٱحْتارَ ماذا يَفْعَلُ . 1 السؤال 2 : الإجابات الصحيحة : كلّ إجابة منطقيّة هي إجابة صحيحة، مثل : أ . لأنّه يستطيع إكمال تحضير المفاجأة . ب . لأنّ أمّه لم تغضب . بُعد الفهم : البعد الثالث - تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات؛ تحديد فرضيّات بالاعتماد على المكتوب . # يقرأ بعض التلاميذ إجاباتهم . نصل إلى استنتاج أنّ هناك أكثر من إجابة صحيحة واحدة، لأنّ السؤال يتطرّق للرأي الشخصيّ، وقد تختلف الآراء . السؤال 3 : الإجابات الصحيحة : كلّ إجابة منطقيّة هي إجابة صحيحة، مثل : أ . بعد أن أنهى وسيم وأمّه العمل، جلست العائلة وتناولت فطورها . ب . شكر وسيم أمّه على المساعدة ثمّ جلسوا لتناول الفطور . بُعد الفهم : البعد الثالث - تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات؛ صياغة فرضيّات بالاعتماد على المكتوب ( والرسمة المرفقة ) . # نقرأ الفقرة الأخيرة في النصّ، "فرح وسيم وبدأ . . . "، ثمّ نتمعّن في الرسمة ونتحدّث : "ماذا حدث بعد أن جمع وسيم الزجاج عن الأرض؟ ماذا نرى في الرسمة؟ . . . للتوسّع : يتمعّن التلاميذ في وجوه الشخصيّات في الرسمة ونتحدّث عن شعور أفراد العائلة . السؤال 4 : الإجابات الصحيحة : 1 - الجملة ت 2 - الجملة أ 3 - الجملة ث 4 - الجملة ب بُعد الفهم : البُعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ التعرّف على العلاقات المنطقيّة الصريحة بما في ذلك التسلسل الزمنيّ .
|