|
صفحة: 62
ج . أجزاء من مئة - تعرّف اقتراحات لفعّاليّات إضافيّة أ . نكتب على اللوح الأرقام 7 ، 6 وَ 4 ، ونطلب من التلاميذ أن يكتبوها في جدول المبنى العشريّ القابل للمحو، بحيث يحصلون على عدد رقم الأجزاء من مئة فيه هو 4 . هذان عددان مُلائمان : 64 . 7 وَ 74 . 6 . ب . نكتب على اللوح الرقمَين 4 وَ 7 ، ونطلب من التلاميذ أن يكتبوهما في جدول المبنى العشريّ 1 أو على عدد أصغر من 1 ، وأن يُمثّلوا القابل للمحو، بحيث يحصلون على عدد أصغر من 2 الأعداد في مربّع الأجزاء من مئة القابل للمحو . عدد مُلائم للشرط الأوّل : 47 . 0 ، وهذان عددان مُلائمان للشرط الثاني : 47 . 0 وَ 74 . 0 . ج . نكتب على اللوح الأرقام 8 ، 3 وَ 1 ، ونطلب من التلاميذ أن يكتبوها في جدول المبنى العشريّ القابل للمحو بحيث يحصلون على عدد أكب من 5 وأصغر من 12 . هذان عددان مُلائمان : 31 . 8 وَ 13 . 8 . في الفعّاليّة 6 يوجد تمثيلان للأعداد – بالمربّعات وبالأعداد العشريّة . اِنتبهوا إلى أنّنا في هذه المرحلة نكتب أعدادًا عشريّة فقط، ولم نتناول بعد التمثيل بالكسور أو بالأعداد المُختلطة . الكِتابَةُالسِّرِّيَّةُ - أَشْكالٌمَكانَالأَعْداد صفحة 169 في الفعّاليّة 7 يُمكن الاستعانة بمربّعات الأجزاء من مئة القابلة للمحو المُرفقَة بآخر كتاب التلميذ . هذا حلّالبند أ : 3 . 0 = + + 1 . 0 = نُعَوِّض 1 . 0 في التعبير الموجود في السطر الأوّل فنحصل على : + + = × 3 3 . 0 ولذلك فالحلّ في السطر الثاني هو : = × 3 هذا هو حلّالبند ب : 02 . 0 = + 01 . 0 = نُعَوِّض 01 . 0 في التعبير الموجود في السطر الأوّل فنحصل على : 2 = + × 2 02 . 0 = × ولذلك فالحلّ في السطر الثاني هو : 62
|