|
صفحة: 57
ب . الأعشار - جمع وطرح يُمكن حلّالفعّاليّة 10 بدون تمارين . يجب الانتباه إلى عدد الأقسام المُتساوية التي قُسِّمَإليها كلّلتر . في البند أ مثلاًنرى أنّالفسحة بين كلّعلامتَين على الإبريق تُمثّل عُشر لتر . لإيجاد كم شبوا من العصير، يُمكن عَدّالفسحات في القسم الفارغ من الإبريق : توجد 6 فسحات كهذه، ومعناه أنّهم شبوا من الإبريق 6 . 0 لتر من العصير . ( في هذه الحالة تبقّى أيضًا في الإبريق 6 . 0 لتر من العصير ) . يُمكن أيضًا حلّ البند بواسطة التمرين : 6 . 0 = 6 . 0 - 2 . 1 . الفعّاليّة 11 أيضًا يُمكن حلّها بالاستعانة برسم مُلائم للقناني . في الفعّاليّة 12 توجد مرحلتان . في المرحلة الأولى يجب أن نجد من كلّزَوج من الأولاد، مَن وصل الأوّل في المُسابقة، أي مَن قطع المسافة بزمن أقلّمن زمن رفيقه، وفي المرحلة الثانية يجب إيجاد الفرق بين الزمنَين . مثلاً، في البند أ فازت لَيال في المُسابقة، وبعد 2 . 1 ثانية وصلت مَروة إلى خطّ النهاية . يُمكن حساب الفرق ببضع طرائق : مثلاًأن نحسب، على مراحل، كم مرّمن الزمن من 3 . 9 ثانية حتّى 5 . 10 ثانية : 7 . 0 ثانية من 3 . 9 حتّى 10 ، وَ 5 . 0 ثانية أخرى من 10 حتّى 5 . 10 ، أي 2 . 1 ثانية في المجموع الكُليّّ . مَن يتوَصَّل إلى الحلّبواسطة الحساب على مراحل، باستطاعته أن يفحص جوابه بواسطة تمرين الطرح : 2 . 1 = 3 . 9 - 5 . 10 . يُمكن حلّالتمرين إمّا بواسطة مربّعات الأعشار، أو بطرائق أخرى، مثلاً هكذا : 2 . 1 = 3 . 0 - 9 - 5 . 10 . الفعّاليّة 13 تُحَلّبطريقة مُشابهة للفعّاليّة 12 ، أمّا الفعّاليّة 14 ، التي أُعطي فيها الفرق بين العددَين وينقصها أحد العددَين أو كلاهما، فتتطلّب تفكيرًا مختلفًا . أمثلة : في البند ب يجب إيجاد عدد أكب بِـ 4 . 0 من 1 . 1 . يُمكن أن نفعل ذلك بواسطة تمرين الجمع هذا : 5 . 1 = 4 . 0 + 1 . 1 . أ 2 . 1 ﻟِﱰْ 0 لِتْر 5 . 0 لِتْر 1 لِتْر شَرَبوا لِتْر . عَصيرُ العِنَب 6 . 0 ب > 1 . 1 الفَرْق : 4 . 0 5 . 1 أ لَيال : 3 . 9 ثانِيَة مَرْوَة : 5 . 10 ثانِيَة 2 . 1 الفَرْق : ثانِيَة 57
|