פירוט מהלך ההוראה

صفحة: 67

פעילות 1 תחילה כדאי לאפשר לילדים לנחש בקול מהו האובייקט השלם . כל תשובה הגיונית תתקבל בברכה, ואחר כך נבדוק . פעילות 2 • תמונה מימין : תמונת הלוחיות היא חלק מכנף של פרפר בהגדלה . המבנה דומה לרעפים על גג . אם במקרה נגעתם בכנף של פרפר, נשארה על האצבע שלכם אבקה . אילו היה לכם מיקרוסקופ בהישג יד הייתם רואים כי האבקה היא למעשה הלוחיות מהכנף . • תמונה באמצע : העיגולים האדומים הם כדוריות הדם האדומות שנותנות לדם שלנו את הצבע האדום שלו . • תמונה משמאל : הפסים הצהובים בין הצורות הירוקות הם צינורות דקים מאוד, הנימים של העלה, שבהם זורמים מים ומזון לצמח . אומרים : כדי לקבל את התמונות האלה, הניחו כנף של פרפר, טיפת דם ועלה מתחת לעדשת המיקרוסקופ . המיקרוסקופ הוא מכשיר טכנולוגי שמשתמשים בו במדע כדי לראות דברים קטנים שאי אפשר לראות בעין חשופה . למשל : חיידקים . פעילות 4 פעילות לבית : בטלפון הנייד כדאי לצלם כף יד או שערה או ציפורן או קליפה של פרי ( או משהו אחר שיש לו מרקם מעניין ) בגודל רגיל ובהגדלה ( באמצעות הזום של המצלמה ) , ולהתבונן בהבדלים בין התמונות . מָה רוֹאִים פֹּה ? 3 . מָה הֲיִיתֶם רוֹצִים לִרְאוֹת בְּהַגְדָלָה ? מִיקְרוֹסְקוֹפּ – בְּעֶזְרָתוֹ רוֹאִים פְּרָטִים קְטַנִים מְאוֹד שֶׁאִי אֶפְשָׁר לִרְאוֹת בְּעֶזְרַת זְכוּכִית מַגְדֶלֶת . 4 . צַלְמוּ בַּבַּיִת בְּעֶזְרַת הַטֵלֵפוֹן הַנַיָד חֵפֶץ כָּלְשֶׁהוּ בְּהַגְדָלָה, וְשִׁלְחוּ לַמוֹרה . שַׂחֲקוּ : "מָה בַּתְמוּנָה ? " 1 . כָּל אַחַת מֵהַתְמוּנוֹת הִיא הַגְדָלָה שֶׁל מַשֶׁהוּ שֶׁאַתֶם מַכִּירִים . מַהוּ ? 2 . מִצְאוּ אֶת הַמַדְבֵּקוֹת הַמַתְאִימוֹת וְהַדְבִּיקוּ . 41 אחרי קריאת המידע על המיקרוסקופ הערות לעצמי מסכמים : החושים שלנו מופלאים ומאפשרים לנו לקלוט מידע רב, אך הם גם מוגבלים . לדוגמה, אי אפשר לראות בעין דברים קטנים מאוד או רחוקים מאוד . כדי להתגבר על הקושי הזה המציאו מכשירים שונים שמאפשרים להגדיל, כמו זכוכית מגדלת ומיקרוסקופ . פלא טבע מדריך למורה׀ 67

السابق  |  التالي