|
|
صفحة: 285
הרחבה למורה שימוש חוזר במוצר שונה ממיחזור המוצר . במיחזור משתמשים בחומר שממנו עשוי המוצר לשם יצירת מוצר חדש, ובדרך כלל המפעל משקיע את האנרגייה והמשאבים הדרושים להכנת מוצר חדש מאותו החומר . למשל, כאשר ממחזרים בקבוקי זכוכית גורסים את הבקבוקים, מתיכים את הזכוכית ומייצרים ממנה מוצרים אחרים . כאשר משתמשים שוב במוצר, משקיעים מעט אנרגייה יחסית . למשל, לוקחים את בקבוקי היין ומשתמשים בהם שוב כבקבוקים למים . פּ וֹ תְרִי ם בְּעָיָה מִשְׁתַמְשִׁים שׁוּב הַאִם בִּמְקוֹם לִזְרֹק לְפַח הַמִחְזוּר, אֶפְשָׁר לְהִשְׁתַמֵשׁ שׁוּב בְּחֵלֶק מֵהַכֵּלִים וְהָאֲרִיזוֹת ? הַבִּיטוּ בַּצִיוּד וּבַחוֹמָרִים וְהַצִיעוּ רַעֲיוֹנוֹת לְשִׁמוּשׁ חוֹזֵר . 43 מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eתוברועמ 5 הלומד השלם מטרה לפתח חשיבה יצירתית ומיומנות של פתרון בעיות . עמ׳ בחוברת 43 משתמשים שוב • למה כדאי להשתמש שוב במוצרים במקום לשים בפחי המיחזור ? מסבירים לילדים ( אפשר להציג ) שתהליך המיחזור הוא לפעמים מסובך ויקר : צריך להסיע את המוצר המשומש למפעל, להכניס למכונות, ולהשתמש בהרבה חשמל כדי למעוך ולחתוך את המוצרים האלה ולהכין מהם פתיתים קטנים . אחר כך יש להסיע את הפתיתים למפעל אחר שבו צריך להשתמש בטמפרטורה גבוהה ובחומרים שונים כדי לייצר משהו חדש . • כאשר אנחנו עושים שימוש חוזר במוצר מסוים, אנחנו עושים כמה פעולות פשוטות כמו לנקות אותו, לחתוך ולהדביק, וכך יוצרים מוצר חדש שאפשר להשתמש בו . שימוש חוזר מאפשר לנו חיסכון באנרגייה של העולם . לקראת הפעילות הבאה מראים לילדים את עמודים 44 - ,45 שואלים מה כל אחד מעוניין ליצור, ומבקשים להביא את החומרים מהבית לשיעור הבא . אפשר לעודד את הילדים להכין מתקני טישו נוספים ולהניח בכיתה לשימוש יום יומי . פלא טבע מדריך למורה׀ 285
|
|