פירוט מהלך ההוראה

صفحة: 66

מודלים פדגוגיים קוגניטיבי Eתוברועמ 5 הלומד השלם רגשי חוש - נועי מטרה לערב את הילדים בנושא טכנולוגיה המסייעת לנו לקלוט מידע מהעולם . עמ׳ בחוברת 40 - 41 חושים וטכנולוגיה • מפנים את תשומת לב הילדים לשם הפרק – “חושים וטכנולוגיה“ . שואלים אם הם יודעים מה פירוש המילה “טכנולוגיה“ : שם כולל למגוון אמצעים, כלים ומכשירים שהאדם המציא ויצר כדי לפתור בעיה או לענות על צורך . ישנם אמצעים טכנולוגיים שמאפשרים לאדם להתקיים ולשפר את איכות החיים . • מבקשים דוגמאות לחפצים, לכלים ולאמצעים טכנולוגיים אחרים ולשימוש שלהם ( כתב, טלפון, פטיש, מכונת כביסה, רמזור, כלי תחבורה, מכונות תעשייתיות . . . ) . פעילות 1 השטח הריק בדף אינו ריק באמת . יש בו אותיות קטנות מאוד, שאפשר לראות כמעט רק בעזרת זכוכית מגדלת . הרעיון הוא להמחיש לילדים את הצורך במכשיר עזר, במקרה זה – זכוכית מגדלת . מבקשים מהם לחפש את האותיות בלי הזכוכית המגדלת, ואז יתקשו לזהות . אחר כך – עם הזכוכית, ואז יגלו את האותיות . 4 . חוּשִׁים וְטֶכְנוֹלוֹגְיָה אֵיךְ אֶפְשָׁר לִרְאוֹת אֶת זֶה ? כָּךְ מִשְׁתַמְשִׁים בִּזְכוּכִית מַגְדֶלֶת 1 . מִצְאוּ אֶת הָאוֹתִיוֹת הַמַרְכִּיבוֹת אֶת שִׁמְכֶם וְהַקִיפוּ אוֹתָן . הֵעָזְרוּ בִּזְכוּכִית מַגְדֶלֶת . ג ב א ד ו ה ז ט ח י כ מ ל נ ס פ ע ר ק צ ש ת 40 הערות לעצמי 66׀ פלא טבע מדריך למורה

السابق  |  التالي