|
|
صفحة: 281
פעילות 1 • לפני הפעילות מתבוננים עם הילדים בכרזות ומנסים להבין אותן ואת המשמעות החברתית שיש לפרסום . כאשר אנחנו צופים בפרסומת תמיד צריך לזכור שמנסים למכור לנו משהו . • שואלים : האם יש למישהו דוגמה לפרסומת ? אפשר להזכיר פרסומות שרואים בטלוויזיה, כגון פרסומת למים מינרליים, ולהמחיש את הדרך שבה מעבירים מסר . למשל, בפרסומת למים מינרליים יראו בקבוקים או מעיין בטבע . לפעמים יראו מישהו צמא ששותה כדי שנזדהה עם הצמא שלו . • מה בפרסומת מעורר הזדהות ? מי משתתף בפרסומת ולמי היא מיועדת ? האם הפרסומת עושה חשק לקנות את המוצר או השירות ? למה ? • אומרים לילדים שהם יכינו כרזת פרסום שכוונתה לעודד שמירה על הטבע . 1 . הִתְחַלְקוּ לִקְבוּצוֹת . יוֹצְרִים כְּרָזוֹת 2 . הַבִּיטוּ בַּכְּרָזוֹת וּבִדְקוּ : מָה כָּל כְּרָזָה אוֹמֶרֶת ? הַכְּרָזָה אוֹמֶרֶת : הָעוֹלָם בַּיָדַיִם שֶׁלָנוּ, צָרִיךְ לִשְׁמֹר עָלָיו . מַרְכִּיבֵי הַכְּרָזָה : יָדַיִם, כַּדוּר הָאָרֶץ . הַכְּרָזָה אוֹמֶרֶת : מַרְכִּיבֵי הַכְּרָזָה : 3 . כָּל קְבוּצָה תָכִין כְּרָזָה לִשְׁמִירָה עַל הַסְבִיבָה . 4 . תְלוּ אֶת הַכְּרָזוֹת בַּכִּתָה וּבְרַחֲבֵי בֵּית הַסֵפֶר . 5 . מָה עוֹד נוּכַל לַעֲשׂוֹת לְמַעַן הַסְבִיבָה שֶׁלָנוּ ? עֲתִיד הָעוֹלָם שִׁמְרוּ עַל בְּיָדֵינוּ הַבַּיִת שֶׁלִי 39 הערות לעצמי מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם רגשי מטרה עמ׳ בחוברת להפנות תשומת לב למסרים פרסומיים . 39 פלא טבע מדריך למורה׀ 281
|
|