|
|
صفحة: 205
מודלים פדגוגיים קוגניטיבי גילוי Eהריקחו 5 הלומד השלם חברתי רגשי חוש - נועי מטרה לחקור את אורח חייה ואת מבנה גופה של הנמלה . מִח וּ ץ לַכִּתָה יוֹצְאִים לְתַצְפִּית נְמָלִים בֶּטֶן חָזֶה 1 . מָה מְעַנְיֵן אֶתְכֶם בְּחַיֵי הַנְמָלִים ? בַּחֲרוּ שְׁאֵלָה אַחַת מְעַנְיֶנֶת בִּמְיֻחָד, וְהַצִיעוּ דֶרֶךְ לַעֲנוֹת עָלֶיהָ . 2 . צְאוּ לַחֲצַר בֵּית הַסֵפֶר וְחַפְּשׂוּ נְמָלִים . קְחוּ אִתְכֶם זְכוּכִית מַגְדֶלֶת . 3 . מָה מְצָאתֶם ? סַמְנוּ ✔ : נְמָלָה אַחַת שַׁיָרָה שֶׁל נְמָלִים קֵן שֶׁל נְמָלִים 4 . זַהוּ בְּעֶזְרַת זְכוּכִית מַגְדֶלֶת אֶת אֵיבְרֵי הַגוּף שֶׁל הַנְמָלָה שֶׁמְצָאתֶם . הַשְׁלִימוּ אֶת שְׁמוֹת הָאֵיבָרִים בַּצִיוּר שֶׁלִפְנֵיכֶם . הֵעָזְרוּ בְּמַחְסַן הַמִלִים . מַחְסַן מִלִים : ראֹשׁ ׀ עַיִן ׀ מְחוֹשִׁים ׀ רַגְלַיִם 17 עמ׳ בחוברת 17 פעילות 1 הדרכים לענות על שאלות מורכבות הן : תצפית, ניסוי, שיחה עם חוקר נמלים, וחיפוש מידע באינטרנט או בספרים . פעילות 2 לפני היציאה לחצר מזכירים לילדים את חוקי הזהירות - לא מרימים חפצים חדים ומסוכנים ולא הופכים אבנים . ציוד : כלי כתיבה וחוברת “פלא טבע – בעלי חיים“ . מזכירים לילדים שמטרת התצפית היא להתבונן מקרוב ובתשומת לב בנמלים, לשים לב להתנהגות שלהן ומה הן עושות . נשתמש בזכוכית המגדלת כדי ללמוד כיצד נראים איברי גופה של הנמלה . פעילות 4 אחרי הפעילות שואלים את הילדים מה גילו על מבנה גופה של הנמלה : כמה מחושים יש לנמלה ? איפה הם נמצאים ? כמה רגליים יש לנמלה ? מאיזה איבר יוצאות הרגליים ? מזכירים שלכל איבר בגוף יש תפקיד ( כמו אצל בני האדם ) ושואלים : מהו לדעתכם תפקיד המחושים ? למה לפה של הנמלה יש צורה כזו ? הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 205
|
|