|
|
صفحة: 203
חַפְּשׂוּ בָּאִיוּר אֶת בַּעֲלֵי הַחַיִים וְהַשְׁלִימוּ אֶת הַמִשְׁפָּטִים . הֵעָזְרוּ בְּמַחְסַן הַמִלִים . ( מִלָה יְכוֹלָה לְהוֹפִיעַ כַּמָה פְּעָמִים ) . הַפַּרְפַּר שׁוֹתֶה צוּף מִ הַצָב מִתְחַבֵּא בֵּין הֶחָגָב אוֹכֵל הַיַחְמוּר אוֹכֵל הַקִפּוֹד מִסְתַתֵר בֵּין הַנְמָלָה אוֹסֶפֶת בְּקֵן הַשַׁחֲרוּרִים בָּקְעוּ מַחְסַן מִלִים : פְּרָחִים ׀ עֲשָׂבִים ׀ עָלִים ׀ זְרָעִים ׀ גוֹזָלִים 15 קן הנמלים ממקדים את תשומת ליבם של הילדים בקן הנמלים ובנמלים עצמן, ומבקשים מהם לדמיין מה קורה בתוך הקן . הצעה לפעילות נוספת כדי לעודד את הילדים להתבונן בטבע בתשומת לב, מבקשים מהם ( בזמן טיול ) לחפש בעל חיים כלשהו, להתבונן בו מקרוב ולספר בכיתה איך נראה ומה עשה . לקראת השיעור הבא כדאי לערוך סיור מקדים בחצר בית הספר ולאתר אזורים שיש בהם נמלים כדי לדעת לאן להוביל את הילדים . כמו כן מומלץ לשלב את התצפית על הנמלה עם הניסוי על העדפות המזון של הנמלים ( עמ׳ 18 - 19 ) ולהביא מראש את סוגי המזון הנדרשים : סוכר, זרעים, ירקות, לחם, עלים . הערות לעצמי פלא טבע מדריך למורה׀ 203
|
|